1、课堂教学设计表章节名称学科授课班级授课时数设计者所属学校本节（课）教学内容分析本节（课）教学内容概述，知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系本节（课）教学目的（可以不按照三维目的编写，视具体情况而定）知识和技能：过程和方法：情感态度和价值观：与本节（课）相关的学习者特性分析（重点填写学生在学习本节（课）时有影响的心理状态、知识结构特点和学习准备情况，作为解决教学重点、难点，选择教学策略，设计课堂教学过程的依据。假如设计的教学活动是在信息化环境下进行的，还需要分析学生现在所具有的信息素养状况，以利于教学活动的顺利开展）知识点的学习目的描述知识点编 号学习目的层次具体描述语句教学重点和难点项目内容
2、解决措施教学重点教学难点课前对学生的规定（涉及需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等）教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目的层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，对的操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其他媒体的使用方式涉及：A.设疑播放讲解；B. 设疑播放讨论；C. 讲解播放讨论；D. 讲解播放举例；E. 播放提问讲解；F. 播放讨论总结；G. 边播放，边讲解；H. 边播放，边讨论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J. 其他板书设计关于教学策略选择的阐述和教学环境设计（填写选择的教学模式、教学方法，设计的课堂教学过程结构的形式等）普通教室 实验室 多媒体教室 网络教室 其他（填写具体规定）课堂教学过程结构的设计形成性学习知识点编 号学习目的层次练习题目内容形成性评价
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