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1、研究性学习评价表（多类） 开题报告表 课题题目： 指导老师： 课题组成员 组 长 组 员 课题背景说明：（课题是如何提出来的） 课题的目的与意义： 活动计划： （1）任务分工（涉及收集资料、整理、分析资料、保管资料、撰写报告、展示成果等工作的具体负责人） （2）活动布置： 阶段 时间（周） 重要任务 阶段目的 预期的成果：（论文、研究报告、设计方案等） 表达方式：（文字、图片、课件、音像资料等） 开题报告评价表 课题题目： 指导老师： 课题组成员 组 长
2、 组 员 评价项目 评 价 要 求 评价分数 (以下每项满分10分) 立题的科学性 符合科学原理，遵循事物发展规律，研究方法科学，应用知识综合限度较高。 立题的可行性 课题规定与自身知识，能力状况及爱好规定大体相称，力所能及。 意 义 课题面向实际，注重实用性，有助于培养良好的研究意识，实践性较强。 报告撰写 语言表达清楚，文字简洁、流畅，格式规范，观点鲜明，有独到见解。 任务分工 明确、具体。 计划内容 完整、系统、周密。 计划进度 科学合理、能逐步展开。 报告陈述 发言清楚、有条理，语言简洁、流畅，语
3、态自然，仪表端庄。 回答问题 能抓住关健问题，讲解清楚，有条理，逻辑性较强，小组能有效配合。 时间运用 恰当，不超时。 综合评价 开题报告 成绩 成 绩：____________________ 指导教师或评审员署名： ____________________ 年 月 日 研究性学习活动小组活动登记表 （一） 课题名称 指导教师姓名 课题组长姓名 活动时间 活动地点 活动形式 参与活动人员 本次活动的
4、 内容和目的 本次活动的重要 收获和体会 本次活动未解决的问题和需要的帮助 记录人署名： 年 月 日 研究性学习活动小组活动登记表 （二） 课题名称 指导教师姓名 课题组长姓名 活动时间 活动地点 活动形式 参与活动人员 本次活动的 内容和目的 本次活动的重要 收获和体会 本次活动未解决的问题和需要的帮助 记录人署名： 年 月
5、 日 研究性学习活动小组活动登记表 （三） 课题名称 指导教师姓名 课题组长姓名 活动时间 活动地点 活动形式 参与活动人员 本次活动的 内容和目的 本次活动的重要 收获和体会 本次活动未解决的问题和需要的帮助 记录人署名： 年 月 日 课题题目： 指导老师： 课题组成员： 组 长 组 员 评价项目 评 价 要 求 评价分数 (以下每项满分10分) 研究态度 各成员对
6、研究课题有较高的热情与较大的爱好，可以认真完毕研究任务 出勤率 各成员可以出席每一次小组活动 信息搜集 搜集资料的渠道和方法的多样化，信息解决能力较强 方法运用 研究方法选择合理，重视实践与实验 任务分工 成员之间有合理的分工和紧密的合作 活动内容 完整、系统、周密。 活动进度 科学合理、能逐步展开。 活动组织 合理、有序、灵活、有计划性 活动形式 合理性、实践性、团结协作性 活动记录 活动记录真实、完整 综合评价 研究过程 成绩
7、 成 绩：____________________ 指导教师或评审员署名： ___________________ 年 月 日 研究过程评价表 研究性学习结题报告表 课题名称 指导教师 小组成员 组长 小 组 成 员 课 题研 究 背 景 研 究目 的 研 究过 程 概 述 研 究成 果 研 究体 会 指 导教 师 意 见 指导教师（署名）： 时间
8、 年 月 日 研究性学习结题评价表 课题 指导教师 小组成员 组 长 成员 评价项目 评 价 要 求 评价分数 (以下每项满分10分) 报告撰写 语言表达清楚，文字简洁、流畅，格式规范，观点鲜明，有独到见解。 研究过程 准时、认真参与课题组的每一次活动；积极与指导老师探讨课题研究中的问题。 小组合作 课题组成员互相协作研究课题。（可根据小组总结或对学生的访谈进行评估） 材料收集 课题组准时上交规定的各类材料（开题报告、研究成果、相关研究材料和小组、个人总结）。 材料完整性 根据研究性学习的规定和
9、课题的需要附上相关的所有材料 研究成果创新性 新奇，有独到的见解，能从实践中有较深的体悟 研究方法 合理、规范、多样化 报告陈述 发言清楚、有条理，语言简洁、流畅，语态自然，仪表端庄。 回答问题 能抓住关健问题，讲解清楚，有条理，逻辑性较强，小组能有效配合。 时间运用 恰当，不超时。 综合评价 结题成绩 成 绩：____________________ 指导教师或评审员署名： ___________________ 年 月 日 研究性课题总评价表 指导教师 小组成员 组 长 成员 评价项目 项目分数 所占权重 总 分 开题报告 20% 研究过程 40% 结题报告 30% 研究性学习课题组成绩 综合评价 指导教师（署名）： __________________ 年 月 日
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