1、课堂学习规范五年级十班第1页一、课前准备：一、课前准备：上课前必须准备好上课前必须准备好学习用具学习用具，书书本本，练习本练习本统一放在桌面统一放在桌面右上右上方方，文具盒文具盒横放在桌面横放在桌面正中正中间间。第2页第3页二、铃声响后：二、铃声响后：1.1.上课铃声响起：教师走进教室，班长上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：喊：“起立起立”，全体学生向外跨出一，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，好！老师，好！”老师也鞠躬回礼：老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！同学们好，请坐！”学生再按照要求学生再按照要求平静坐下。平静坐下。第4页2.2
2、.下课铃声响起：下课铃声响起：老师宣告下课后，由班长喊老师宣告下课后，由班长喊“起立起立”，学生鞠躬说：学生鞠躬说：“老师，再见！老师，再见！”，老，老师说：师说：“同学们再见同学们再见”！学生做好下节课准备后，离开座位，喝学生做好下节课准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。水、上厕所、出去玩。第5页三、三、举手讲话举手讲话：右手自然举起，五指并拢向上举直，右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。肘部不离开桌面。第6页要讲话，要讲话，先举手，先举手，起立站直再开口起立站直再开口。第7页四、坐姿、学会倾听：四、坐姿、学会倾听：上课认真听课，要坐姿端正，双上课认真听课，要坐姿端正，双脚自
3、然叉开与肩同宽（或并拢）脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。，抬头挺胸身体坐直。第8页1.1.专心致志地听，主动思索，边听边想：专心致志地听，主动思索，边听边想：他人说什么，说对不对，完整不完整，他人说什么，说对不对，完整不完整，2.2.等等他人讲完后，他人讲完后，再再举手得到同意后，才举手得到同意后，才能发表自己观点：能发表自己观点：或陈说、或补充、或更改。或陈说、或补充、或更改。3.3.不随便讲话，不做小动作。不随便讲话，不做小动作。4.4.未得教师许可不得离开座位和教室。未得教师许可不得离开座位和教室。第9页五、朗诵、默读：五、朗诵、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。读
4、书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。还要站直站稳。第10页读书时，抬头挺胸坐得正，读书时，抬头挺胸坐得正，第11页六、作业规范：做作业时，不使用涂改液，不乱涂乱画。按老师要求认真规范书写。第12页七、语言表示：七、语言表示：1 1、说完整话。、说完整话。2 2、自然大方，声音响亮，口齿清楚、自然大方，声音响亮，口齿清楚 语言亲切，态度诚恳。语言亲切，态度诚恳。1 1）质疑时，学会用）质疑时，学会用“为何为何”“我有一个问题：我有一个问题：”；请问请问老师（或老师（或同学）等句式同学）等句式。第13页（2 2）回答下列问题时，学习用）回答下列问题时，学习用“我读了这段我读了这段话知道了（明白了）话知道了（明白了）”；“我是这么想我是这么想”“我体会到我体会到”，“我还认为我还认为”；“我有不一样意见我有不一样意见”；“我补充我补充”；“我们小组意见是我们小组意见是”等句式。等句式。第14页八、合作交流：八、合作交流：听到老师开始口令后再动手、听到老师开始口令后再动手、动口，小组交流时要小声、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用有序，完成后用坐姿坐姿告诉老告诉老师。师。第15页班级条约说话文明点，上课平静点，讲话主动点，学习给力点。第16页
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