1、课堂学习规范五年级十班第1页一、课前准备:一、课前准备:上课前必须准备好上课前必须准备好学习用具学习用具,书书本本,练习本练习本统一放在桌面统一放在桌面右上右上方方,文具盒文具盒横放在桌面横放在桌面正中正中间间。第2页第3页二、铃声响后:二、铃声响后:1.1.上课铃声响起:教师走进教室,班长上课铃声响起:教师走进教室,班长喊:喊:“起立起立”,全体学生向外跨出一,全体学生向外跨出一步立正站好后,再鞠躬向老师问好:步立正站好后,再鞠躬向老师问好:“老师,好!老师,好!”老师也鞠躬回礼:老师也鞠躬回礼:“同学们好,请坐!同学们好,请坐!”学生再按照要求学生再按照要求平静坐下。平静坐下。第4页2.2
2、.下课铃声响起:下课铃声响起:老师宣告下课后,由班长喊老师宣告下课后,由班长喊“起立起立”,学生鞠躬说:学生鞠躬说:“老师,再见!老师,再见!”,老,老师说:师说:“同学们再见同学们再见”!学生做好下节课准备后,离开座位,喝学生做好下节课准备后,离开座位,喝水、上厕所、出去玩。水、上厕所、出去玩。第5页三、三、举手讲话举手讲话:右手自然举起,五指并拢向上举直,右手自然举起,五指并拢向上举直,肘部不离开桌面。肘部不离开桌面。第6页要讲话,要讲话,先举手,先举手,起立站直再开口起立站直再开口。第7页四、坐姿、学会倾听:四、坐姿、学会倾听:上课认真听课,要坐姿端正,双上课认真听课,要坐姿端正,双脚自
3、然叉开与肩同宽(或并拢)脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直。,抬头挺胸身体坐直。第8页1.1.专心致志地听,主动思索,边听边想:专心致志地听,主动思索,边听边想:他人说什么,说对不对,完整不完整,他人说什么,说对不对,完整不完整,2.2.等等他人讲完后,他人讲完后,再再举手得到同意后,才举手得到同意后,才能发表自己观点:能发表自己观点:或陈说、或补充、或更改。或陈说、或补充、或更改。3.3.不随便讲话,不做小动作。不随便讲话,不做小动作。4.4.未得教师许可不得离开座位和教室。未得教师许可不得离开座位和教室。第9页五、朗诵、默读:五、朗诵、默读:读书时,双手拿书,书向外自然倾斜。读
4、书时,双手拿书,书向外自然倾斜。站着读书时,不但要按照要求拿好书,站着读书时,不但要按照要求拿好书,还要站直站稳。还要站直站稳。第10页读书时,抬头挺胸坐得正,读书时,抬头挺胸坐得正,第11页六、作业规范:做作业时,不使用涂改液,不乱涂乱画。按老师要求认真规范书写。第12页七、语言表示:七、语言表示:1 1、说完整话。、说完整话。2 2、自然大方,声音响亮,口齿清楚、自然大方,声音响亮,口齿清楚 语言亲切,态度诚恳。语言亲切,态度诚恳。1 1)质疑时,学会用)质疑时,学会用“为何为何”“我有一个问题:我有一个问题:”;请问请问老师(或老师(或同学)等句式同学)等句式。第13页(2 2)回答下列问题时,学习用)回答下列问题时,学习用“我读了这段我读了这段话知道了(明白了)话知道了(明白了)”;“我是这么想我是这么想”“我体会到我体会到”,“我还认为我还认为”;“我有不一样意见我有不一样意见”;“我补充我补充”;“我们小组意见是我们小组意见是”等句式。等句式。第14页八、合作交流:八、合作交流:听到老师开始口令后再动手、听到老师开始口令后再动手、动口,小组交流时要小声、动口,小组交流时要小声、有序,完成后用有序,完成后用坐姿坐姿告诉老告诉老师。师。第15页班级条约说话文明点,上课平静点,讲话主动点,学习给力点。第16页