1、2023-2023学年度小学六年级语文小升初模拟试卷满分:100分 班级_姓名_一、 语言积累与运用(40分)1看拼音写词语。(6分) pin p bio zh shn qng d y pi hui mio sh( ) ()( )() () ( ) jng zhn lio ling ch chung lng l shn shu ch d ()()( ) ( ) ( ) ( )2选字组词。(3分)(呐 纳)_喊 火柴_(梗 便) 气_(魂 魄)(魅 魁)_力 (嘹 缭)_亮 (溶 熔)_炼3选词填空。(4分) 描写 描绘(1)这件艺术铜鼎进一步细致地()了当时的风俗人情、桥梁建筑。(2)这部文学
2、作品的第三章极细腻地()了江南的风土人情。 体会 体味(3)我亲身()到,一个国家、一座城市,可以举办一次奥运会,是一件了不起的事情。(4)从父亲讲的故事中,我()到了一份责任。4根据前面的提醒,把下列带“意”的词语补充完整。(6分)“小心注意”叫 意;“任凭自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄为”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心术不正”叫 意。5修改病句。(6分) (1)杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。_(2)不管你信不信,事实才是事实。_(3)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用品去拜师学艺。_6按规定填空。(4分)(1)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗:_(2)写一句借月抒怀的诗:_(
3、3)时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是,王强就不这么认为,每当看到他沉迷于各种游乐中的时候,你真想对他说:_。(格言警句)(4)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句,请写两句。 _ _7选择恰当的比方,依次填入空格处。(4分) 如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去 春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自于千人之心,出自于万人之手,各展其才,各显千秋,豪放_,婉约_,粗犷_,细腻_,洋洋洒洒,蔚为大观。 8选择填空。1.下面语句排列对的的一项是()(3分)你才干真正懂得读书,学会读书。读教科书,在基础知识和专业技能的学习中,当然是必需的。所为读书,不只是读教科书。但是,只有超越
4、了读教科书的阶段,把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程。A、 B、 C、 D、2下列诗句中有咏莲的,也有咏菊的,其中咏莲的诗句是()(4分)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。待到重阳日,还来就菊花。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 A、 B、 C、 D、9、根据情境,填写你所积累的俗语、谚语、歇后语。1.两年前,妈妈对电脑还是_,可是,现在她的电脑水平称得上_,连我也自愧不如。 2.看到满天的朝霞,妈妈快乐地说:“明天又是一个晴天,我们可以出去野炊了。”我好奇地问:“你怎么知道明
5、天是晴天呢?” “那还用说,_,_嘛!”3.张明想买一本爱的教育。星期天,他满怀希望乘车到县城,可找遍了所有书店,都没有找到。他自言自语道:“_!”4.俗话说得好,_,_。我们六(1)中队的同学全体出动,终于把堆积如山的垃圾清除干净了。10、根据下面提醒的情境写话。 某校六年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任赵老师说:“图书漂流就是每个同学捐献一本书,放在班级的书架上,大家可以随意取阅,读完后再放回书架,让它继续漂流。”1请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。(20字以内)_ 2请从下列图书中选择一部,写上“放漂寄语”,以引起读者对该书的阅读爱好。(规定:写出有关情节,至少运用一个
6、成语或名言警句) 西游记 水浒传 简爱 三国演义 爱的教育所选图书:_ 放漂寄语:_ 11、火眼金睛(对的打“”,错的打“X”)( 5分)1、“春暖花开、草长莺飞、春风得意、春色满园”这组词语是描写春天景色的。( )2、草船借箭和舌战群儒都是诸葛亮的经典故事。( ) 3“凹”共6画,第一笔的笔画名称是竖。( )4、凡卡小誊录员都是俄国作家契诃夫的作品。( ) 5、“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”里的“千尺”是“实指”,“不及”是“比不上”的意思。( ) 二、诗句、句子大训练。1按规定改写句子为了把祖国建设得更强盛,我们应当努力学习。(改成反问句)_ 实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史
7、任务吗?(改成陈述句。)_ 小明快乐地告诉妈妈,他在新华书店买了一本雷锋日记。(改变人称换个说法)_蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”(改为第三人称转述)_2、修改病短。1、 这学期,课外阅读对我们产生了浓厚的爱好。我们阅读了“简爱”“鲁滨逊漂流记”等课外书,这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识,开阔了视野。我们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。3、仿照例句写句子。例:爱好比春雨,它能滋润我们干涸的心灵; 爱好比 ,它能 ;爱好比 ,它能 ;爱好比 ,它能 。 4、按规定填写诗句。1“_,_”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨,
8、“ _,_”是多么富有诗情画意啊!2“_,_”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人爱慕,而盛开的荷花却是“_,_”。 3“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道:“_,_”陆游临终前还告诫儿子:“_,_”王昌龄发出了“_,_”的满自豪情,而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“_,_”。岳飞则怒发冲冠,仰天长啸“_,_三、阅读理解(30分)(一)智子疑邻宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。1. 用自己的话说说这则寓言的大意。(2分) _2. 富家被盗的因素是什么?“其家甚智其子”
9、,为什么?(2分) _3. 读了这则寓言,你最想对文中的哪个人发表一些感慨?请写在下面。(2分) _(二)牛现在,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。我十岁生日那天,爷爷对我说:“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,机灵的尾巴。爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!”真的,我意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说:“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感爱好了,爱
10、惜地用绸布把它包好,放在写字台上。从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来,走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。1. 写出下列词语的近义词。(3分)熟悉( ) 喜欢( ) 坚强( )2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。(3分)例:(壮实的)身
11、体( )小铜牛 ( )身骨 ( )腿脚( )犄角 ( )尾巴 ( )田野3. 用“鞭策”写一句话。(1分) _4.用“_”画出作者想象的内容。(1分)5. 这些想象,作者是根据生活中的牛“()、()、()”这三个特点展开的,从作者的想象中,可以看出他平时很注意()观测,假如不熟悉牛的习性,也就不也许有如此()的想象、细致的描写。(5分)6. 作者写牛这篇文章是由于在括号里打。(1分) 对牛很熟悉。() 非常爱慕牛。() 为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。()(三)挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,本来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶
12、落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗?”我有点紧张。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗?”“死不了!”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断!”“不砍断怎么挪呀
13、!”老花匠仍然是那种职业性的残酷。不能不认可,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土仍然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地
14、立着。它会死吗?晚上,雷电大作,大雨下了个透!翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了!尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活!树也挪活!会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定仍然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”1. 把下面的词语补充完整。(2分)_一息 风姿飘_ 有声 丰_ 秀美2. 文中第3段有两个错别字,分别是_和_(1分)3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自_,作者是_。(2分)4. 没有字典和词典可查,请联系上下文写
15、出下面句中加红词的意思。(2分) 像断裂的骨骼,白得 骇人。( ) 晚上,雷电大作,大雨下了个透。( )5. 最后一段中,画“_”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写下来。(1分) _6你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了如何的感情? _三、作文。请以环保为话题,写一件自己亲身经历的事,注意把事情通过写具体,能写出自己的一些想法。 1题目自拟。2书写工整,不出现错别字。3不要用网络语言。4注意不要用真名。 答案及解析:1偏僻 标志 申请 抵御 徘徊 鄙视 精湛 嘹亮 橱窗 伶俐 闪烁 彻底解析:此题考察同学们对于生字词掌握的情况。要注意“僻”字不要写成“擗”,“烁”不要写成“砾”,要注意“
16、藐”字不要写成“渺”,“湛”字不要写作“勘”,“嘹”不要写成“缭”,“橱”不要写作“厨”。2呐 梗 魄 熔解析:这道题规定辨析形近字,“呐”和“纳”,“梗”和“便”,“魂”和“魄”,“溶”和“熔”,也都只是在部首上有一点差异,但字义与用法完全不同,需要仔细辨别。3(1)描绘(2)描写(3)体味(4)体会解析:这是考察根据语言环境辨析近义词的能力。完毕这样的题一方面要知道这几个词语在意思、用法上的区别,然后根据整体语境来选择合适的词语。4留意 随意 得意 肆意 惬意 歹意解析:这是考察辨析词语意思的能力,只是形式与以往有所不同给出解释,规定填入词语。完毕这样的题目,一方面要弄懂相关词语的意思,再
17、根据自己的积累填写合适的词语。5(1)杜甫是我国唐朝的伟大诗人。(2)不管你信不信,事实就是事实。(3)鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用品去拜师学艺。解析:修改病句是培养同学们的语感,增强语言规范性和合理性的练习。我们不仅要能辨析一句话是否存在语病,并且可以把有语病的地方修改对的。做这样的练习一般要分三步:一是细读句子,明确病因;二是根据病因动笔修改,或“增”,或“删”,或“调”,或“换”;三是再读,检查修改是否对的。6答案: (1)每逢佳节倍思亲。(2)举头望明月,低头思故乡。(3)少壮不努力,老大徒伤悲。(4)为中华崛起而读书一年之计在于春,一日之计在于晨解析:这是考察同学们积累并准确书写
18、的情况,要注意记忆的准确和书写的准确,不要写错别字。7若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳解析:这是考察同学们对语言的感悟能力和概括能力。完毕这样的题一方面要读懂句子的整体意思,然后根据整体语境来选择合适的答案。81 B解析:排列句子的顺序,可以先找出开头句,然后根据其意思往下推想,依次找出与之相衔接的句子。2. D解析:这道题是考察古诗积累情况的灵活运用的一道题,我们先要弄懂各句是什么意思,然后再根据题目规定分类,最后得到合理答案。二略三、(一)1.略。2.天雨墙坏,不及时修补。富人认为儿子聪明,是由于事情的发生在他儿子的意料之中。3.略。(二)1.熟知 爱慕 顽强2.金黄色的 壮
19、实的 稳健的尖利的 机灵的 广阔的3.略。4.手中的牛动起来向着同一个方向顽强地前进。5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理6.为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。()解析:这是一篇咏物的文章,作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的,也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思考。(三)1.奄奄 逸 铮铮 满2.漫蔓 产铲3.卜算子咏梅 陆游4.使人胆怯 达成饱满、充足的限度5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。解析:此题考核对句子含义的理解,“这里的风物一定会:疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。”6.本文赞美腊梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注与爱慕之情。解析:此题考核对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认真读懂全文,抓住重要情节,并能用自己的语言加以概括。第三段至第九段重要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注与爱慕之情。作文.略
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