种群数量变化同步练习.doc

1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤：①根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；②观察研究对象，提出问题；③通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；④提出合理的假设。下列排列顺序正确的是(　　)
A．①②③④　　　　　　　 B．②④①③
C．④①②③ D．③①②④
2．如图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是(　　)

3．(2010年高考山东卷)右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是(　　)
A．在K/2时控制有害动物最有效
B．图示规律可作为控制人口增长的依据
C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量
D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
4．如图表示某物种迁入新环境后，种群增长率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为(　　)

A．100只 B．200只
C．300只 D．400只
5．如图为鱼塘中鱼的数量增长曲线，为了使鱼塘的总产量达到最大值，应该做到适时捕捞。下列做法中正确的是(　　)

A．超过T4时捕捞，使剩余量保持在K
B．超过T3时捕捞，使剩余量保持在3K/4
C．超过T2时捕捞，使剩余量保持在K/2
D．超过T1时捕捞，使剩余量保持在K/4
6．(2010年高考福建卷)棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组从某年6月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下表：

(1)调查棉蚜种群数量可采用________法。据表分析，调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈________型，在________(日期)左右棉蚜种群增长量最大。
(2)若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率________(增大、不变、减小)。

1．在一个面包上有一个霉菌，如果在其他条件都适宜的情况下，其数量变化在一天内最可能的是(　　)
A．“J”型曲线增长
B．“S”型曲线增长
C．“J”型或“S”型曲线增长
D．无规律增长
2．(2011年清华附中高二检测)下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是(　　)
A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型
B．达到K值时种群增长率为零
C．种群增长受自身密度的影响
D．种群的增长率逐步降低
3．在种群数量变化中，若增长率为0，以下哪种情况会出现(　　)
A．种群增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争
B．种群增加，寄生和捕食的情况增加
C．种群会因为有毒废物的沉积而减少
D．种群数量接近环境容纳量
4．(2011年长沙雅礼中学高二检测)一个新物种进入某地后，对其种群数量变化的叙述，哪一项是不正确的(　　)
A．先呈“S”型增长，后呈“J”型增长
B．先呈“J”型增长，后呈“S”型增长
C．种群数量达到K值以后会保持稳定
D．K值是环境条件允许的种群数量的最大值
5．如图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是(　　)
①阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力
②a为“J”型曲线，b为“S”型曲线
③阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数
④K值为环境容纳量
A．①②③　　　　　　 B．②③④
C．①②④ D．①②③④
6．如果将雌雄成鼠各若干只放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饲料和水，则笼内鼠数量变化和饲养时间的关系应为图中哪条曲线(　　)

7．对某地区新引入的一种鸟进行种群数量的调查研究，得到的数据如下表：(单位：只)
年份
种群数量
捕捉标志数
第二天重捕数
重捕个体中的标志数
1970
50

1971
80

1972
400

1973
800

1974
1500

1975

150
150
13
那么，1970年至1975年该鸟种群的增长曲线是(　　)

8．太平洋一个小岛上的某野兔种群的数量变化如下表：
年份(年)
1920
1925
1930
1935
1940
1945
1950
数量(百只)
130
200
398
990
1350
1290
1190
该种群变化率最大的时期为(　　)
A．1925年—1930年 B．1930年—1935年
C．1940年—1945年 D．1945年—1950年
9．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4支试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是(　　)
试管号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
培养液体积(mL)
10
5
10
5
起始酵母菌数(103个)
10
5
5
10
A．4支试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长
B．4支试管内的种群同时达到K值
C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
10.(2010年高考浙江卷)某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是(　　)
A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长
B．若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点
C．天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似

D．年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似
11．下图所示为某种群在不同生态系统中增长曲线模式图：

(1)如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量是按a曲线增长，但实际上，在自然环境中______________和______________都是有限的，种群达到一定数量后势必加剧________，使种群数量增长受到影响，不能按a曲线方式增长。
(2)在一定环境中，除上述影响外，种群数量还受其他环境因素的限制。如无机环境方面主要是受________________的影响。在与其他种群之间受限制的因素有________和________等。因此，种群数量按b曲线方式增长，种群数量最多达到K值为止，此时种群增长率为________。
(3)此外，还有直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的 _________和________、________和________。年龄组成是通过影响________________而间接对种群动态变化起作用的。
12．某研究所调查发现：某种鱼迁入一生态系统后，某种群数量增长率随时间变化的曲线如右图所示，请分析回答：
(1)在t0～t2时间内，种群数量增长曲线呈________；若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为____，t1时该种群的年龄组成可能为________。
(2)捕获该鱼的最佳时期为____时，原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)该鱼在t2时期后，种群数量变化是________，主要原因是________________和__________________。
13．下列是关于探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验。某生物兴趣小组的同学在三种不同的条件下，观察酵母菌种群的生长情况时，得出下表中的数据(在有氧情况下培养测得的酵母菌数)(×106个/mL)。请根据所学的知识，回答下列有关问题：
培养时间(d)
组别
1
2
3
4
5
6
7
8
A
0.8
5.2
5.6
4.8
2.0
0.8
0.4
0.08
B
0.8
1.2
2.0
2.8
3.2
3.6
3.2
3.0
C
0.8
0.4
0.1
0
0
0
0
0
实验研究的三种条件如下：
条件一：无菌水10 mL，加入干酵母液0.1 mL，环境温度28 ℃。
条件二：培养液10 mL，加入干酵母液0.1 mL，环境温度28 ℃。
条件三：培养液10 mL，加入干酵母液0.1 mL，环境温度5 ℃。
(1)三种条件对应的组别编号依次是________。
(2)请写出主要呼吸作用的反应式
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)上述三种条件的设置，可分别用来探究________对酵母菌种群数量变化的影响。如条件一与条件二组合可以探究________对酵母菌种群数量变化的影响；而条件二与条件三组合则可以用来探究________对酵母菌种群数量变化的影响，其中的条件二的设置在该实验中属于__________________________。
(4)本实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为________。每次取样前都应振荡试管，目的是使________，减少实验中计数误差。如果显微镜视野内酵母菌过多，难以计数，应当采取的措施是________________。

[学生用书 P46～P47]

1-5BBCDC
6答案：(1)样方　“S”　6－30　(2)增大

1-5ADDAD
6-10DCBBA
11答案：(1)生活资源(食物)　 空间　种内斗争　(2)阳光、温度、水分　捕食　竞争　零　(3)出生率　死亡率　迁入率　迁出率　出生率和死亡率
12答案：(1)“S”型　N/2　增长型　(2)t1　在t1时种群增长率最大，捕获该鱼获得的量最大且不影响该鱼类资源的再生　(3)不增加　种内斗争加剧　捕食者数量增加
13答案：(1)C、A、B
(2)C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量
(3)培养液、温度(及时间)　培养液　温度　对照实验
(4)取样调查法(显微计数法)　试管中酵母菌分布均匀　加定量无菌水(或定量培养液)稀释(“定量”可不要求)

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