1、第2课时 大气压强的变化和综合应用
【学习目标】
1．知道大气压强的变化规律。
2．知道大气压强在生产、生活中的应用，并能对有关现象进行解释。
【学习重点】
大气压的变化规律。
【学习难点】
大气压的综合应用。
行为提示：
1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
方法提示：
1．大气压与高度有关，高度越高，大气压越小。但大气压随高度的变化是不均匀的，因为大气密度是变化的，所以不能用p＝ρgh进行大气压的有关计算。
2．大气还与天气和季节有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，夏季大气压比冬季低。
2、
知识链接：
大气压与体积的关系：一定质量的气体在温度不变时，体积越大，气体越稀薄，气压越低。情景导入 生成问题
自学互研 生成能力
自主阅读教材P160～161的内容，完成下列问题。
1.
某同学利用如图所示的自制水气压计观察大气压随高度的变化。他拿着气压计从楼下走到楼上的过程中，细管中的水柱__上升__，由此可知__大气压随高度的增加而减小__，楼上的大气压__小于__内部气体的压强，所以内部的气体把水柱压上来，使水柱上升。
其实，离地面越高的地方，空气越稀薄，那里的大气压强__越小__。知道了大气压强与海拔高度的关系，人们还可以根据大气压强的大小估计当地
3、的海拔高度。
2．什么是标准大气压？标准大气压的值是多少？
答：把760 mm高的汞柱所产生的压强叫做1个标准大气压，1个标准大气压＝1 013 hPa＝1.013×105 Pa。
3．大气压强与海拔高度有怎样的关系？
答：海拔越高，空气越稀薄，大气压强越小。
自主阅读教材P161的内容，完成下列问题。
1．气压计：
①__水银气压计__测量比较准确，不便携带，常用于气象站和实验室。
②__无液气压计__(无液气压计)装在氧气瓶和灭火器上。
2．大气压的变化：
①大气压随高度的增加而__减小__，在海拔3 000 m以内，大约每升高10 m，大气压减小__100__Pa
4、
②天气也会影响大气压。
③液面气压的变化会引起液体__沸点__的改变，气压增大，液体的沸点__越高__，气压减小，沸点__越低__。
3．大气压的应用：挂钩吸盘、吸饮料、吸墨水、活塞式抽水机、离心式水泵。
独立完成知识板块一、二教师巡视。
根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他组的同学补充或纠错。
教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。
各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间的合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
5、3．我还存在的疑惑是什么？
对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。
群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。
②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。
交流展示 生成新知
方案一：请你观察如图所示三地水的沸点，从中可知北京当时的大气压值__等于__(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。这个现象可以间接说明大气压随高度的增加而__减小__(选填“增大”“不变”或“减小”)。
方案二：护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示。这根“闲置”管是为了利用__大气压__。由于针头较细，为确保药液的流速，需要将药水瓶提升到相对针管一般不低于1.3 m的高度，由此推算针管处受到的液体压强为__1.3×104__Pa。(ρ药液＝ρ水，g取10 N/kg)
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
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