1、第2课时大气压强的变化和综合应用【学习目标】1知道大气压强的变化规律。2知道大气压强在生产、生活中的应用，并能对有关现象进行解释。【学习重点】大气压的变化规律。【学习难点】大气压的综合应用。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。方法提示：1大气压与高度有关，高度越高，大气压越小。但大气压随高度的变化是不均匀的，因为大气密度是变化的，所以不能用pgh进行大气压的有关计算。2大气还与天气和季节有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，夏季大气压比冬季低。知识链接：大气压与体积的关系：一定质量的气体在温度不变时，体积越大，气体越稀薄，气压越低。情景导入生成问题自学
2、互研生成能力自主阅读教材P160161的内容，完成下列问题。1.某同学利用如图所示的自制水气压计观察大气压随高度的变化。他拿着气压计从楼下走到楼上的过程中，细管中的水柱_上升_，由此可知_大气压随高度的增加而减小_，楼上的大气压_小于_内部气体的压强，所以内部的气体把水柱压上来，使水柱上升。其实，离地面越高的地方，空气越稀薄，那里的大气压强_越小_。知道了大气压强与海拔高度的关系，人们还可以根据大气压强的大小估计当地的海拔高度。2什么是标准大气压？标准大气压的值是多少？答：把760 mm高的汞柱所产生的压强叫做1个标准大气压，1个标准大气压1 013 hPa1.013105 Pa。3大气压强与
3、海拔高度有怎样的关系？答：海拔越高，空气越稀薄，大气压强越小。自主阅读教材P161的内容，完成下列问题。1气压计：_水银气压计_测量比较准确，不便携带，常用于气象站和实验室。_无液气压计_(无液气压计)装在氧气瓶和灭火器上。2大气压的变化：大气压随高度的增加而_减小_，在海拔3 000 m以内，大约每升高10 m，大气压减小_100_Pa_。天气也会影响大气压。液面气压的变化会引起液体_沸点_的改变，气压增大，液体的沸点_越高_，气压减小，沸点_越低_。3大气压的应用：挂钩吸盘、吸饮料、吸墨水、活塞式抽水机、离心式水泵。独立完成知识板块一、二教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块
4、一、二，其他组的同学补充或纠错。教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间的合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？对学：分享检测题：对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学：研讨：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。交流展示生成新知方案一：请你观察如图所示三地水的沸点，从中可知北京当时的大气压值_等于_(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。这个现象可以间接说明大气压随高度的增加而_减小_(选填“增大”“不变”或“减小”)。方案二：护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示。这根“闲置”管是为了利用_大气压_。由于针头较细，为确保药液的流速，需要将药水瓶提升到相对针管一般不低于1.3 m的高度，由此推算针管处受到的液体压强为_1.3104_Pa。(药液水，g取10 N/kg)当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
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