1、第2课时 液体压强的应用
【学习目标】
1．认识连通器，了解连通器的原理和在生产、生活中的应用。
2．能根据液体压强的规律解决简单问题。
【学习重点】
连通器的概念和应用。
【学习难点】
液体的压力与流体重力之间的关系。
行为提示：
1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
方法指导：
连通器里只装入一种液体，在液体不流动时，各部分直接与大气接触的液面高度总是相平的。“液面相平”是指各容器中的液面在同一水平面上。
情景导入 生成问题
我国的三峡工程世界瞩目，无论是规模还是建造难度，在世界上都是首屈一指的。长江三
2、峡船闸几乎是目前世界上最大的连通器，共有五个闸室。
船是怎样从上游到下游的呢？
,三峡五级船闸)
自学互研 生成能力
自主阅读教材P152～153的内容，完成第1～2题。
1．茶壶、水位计和乳牛自动喂水器的图片，引导学生思考它们在结构上有什么相同点？
,水壶) ,水位计) ,乳牛自动喂水器)
答：茶壶、水位计和乳牛自动喂水器它们各自的底部都互相连通。
2．洗手池的下水道常常做成如图所示的弯管，弯管的“弯”很多情况下是受地形决定的，但其中的一个“弯”却有着特殊的功能，它能堵住管道，防止污水管内的臭气顺着管道逆行，从而污染室内的空气。其实这个“弯”是利用
3、物理模型__连通器__的原理来设计的，像这样，物理中把这种容器叫做__连通器__。
自主阅读教材P154的内容，完成第1～2题。
1．课本图8－28中液压机的原理是什么？它有什么应用？
答：两个活塞与同一容器的液体相接触，根据帕斯卡定律，施加于小活塞的压强被液体大小不变地传递给大活塞，大活塞便可以产生一个与其表面积成正比的力，即＝，F大＝×F小，液压机的应用如液压千斤顶。
规律小结：
1．当连通器中装有同种液体不流动时，各容器中液面保持相平。
2．若连通器里装有不同种液体，则液体静止时，液面不一定相平。
对学群学：
教师选择两组同学在全班展示方案一、二，
4、小组同学互相点评。
各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？2.如图所示，用于维修汽车的千斤顶利用了__液压__技术，可以达到__省力__的目的。
根据帕斯卡定律，加在密闭液体上的压强，能够__大小不变__地被液体向__各个方向__传递。利用这个原理，人们发明了__液压__技术，维修汽车的千斤顶就是利用__液压__技术来工作的；在使用千斤顶时，在小活塞上施加一个较__小__的力，在大活塞上就能获得一个较__大__的力，把
5、汽车顶起，从而达到__省力__的目的。
对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。
群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。
②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。
交流展示 生成新知
方案一：如图在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水(水中无气泡)，两人各持管的一端靠在
墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记。这样做利用了__连通器__原理，对这个原理的利用请再举一例实例__茶壶__。
方案二：
6、阅读下列短文，回答有关问题：
被封闭的液体有一个重要特点，即加在被封闭液体上的压强能被液体大小不变地向各个方向传递。这个规律被称为帕斯卡定律。帕斯卡定律是液压机的工作基础。
(1)如图是液压机的工作原理图，小活塞和大活塞的面积分别为S1和S2，当用力F1向下压小活塞时，小活塞下方液体受到的压强为，此时大活塞受到液体的压强为多大？大活塞受到液体的压力F2为多大？
(2)在不增加作用在小活塞上的力的前提下，如何实现使大活塞一端举起更重物体的目的？(至少答出两种具体的方法)
解：(1)大活塞所受压强为，大活塞所受压力的。
(2)减小小活塞的面积S1；增大大活塞的面积S2。
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
