1、压强章节（课题）名 称压强复习学时1总课时17三维目标知识技能（1）掌握压强概念，理解固体压强、液体压强、大气压强。 （2）能用公式SFp=、ghp=进行基本计算。 （3）帮助学生逐步学会梳理、归纳知识点的方法。过程方法（1）课前准备：学生自己对本章内容的小结。 （2）通过展示学生压强小结，来引导学生进行复习。 （3）通过复习让学生进一步理解压强概念的建立过程，通过练习和应用掌握压强知识。情感态度与价值观（1）通过自我小结压强，让学生学会学习，培养总结归纳的能力。 （2）用压强知识分析具体实例，培养理论联系实际和实事求是的科学态度。 （3）增强学生之间的合作交流， 使学生感受到复习课也有收获。
2、项目内容解决措施教学重点压强概念的应用。教学难点：（1）帮助学生学会小结一章内容。 （2）提高复习课的效率，提高学生上复习课的兴趣。教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记一 基本知识和概念复习：1 压力：2 压强：（1） 定义：（2） 压强的意义： （3）压强的定义式： p = F/S 变形式: F =pS S=F/p （4）压强的变化：（5）压强的单位：3 液体的压强：（1）液体压强产生的原因是因为液体受 的作用。（2）液体压强的决定因素： 深度：液体中某一个位置到自由液面的距离。（3）液体压强的特点：在液体的内部向 都有压强，同种液体内部同一 深度的地方向 的压强都 ，液体
3、的压强随着 的增加而_。（4）液体压强的计算： p= 。（5）液体压强的应用连通器的原理：在连通器中注入同种液体当液体静止时各容器中的液面是 的， 、 、和 就是利用了这个原理。4 气体的压强：（1）大气压的产生原因：（2）验证大气压存在的实验：（3）第一次用实验的方法测定大气压的实验：（4）标准大气压：1标准大气压= 厘米高汞柱= 帕斯卡。（5）大气压的变化：（6）用注射器估测大气压：（7）大气压的应用：（8）气体的压强和流速、体积的关系：二例题与课堂练习：1. 如图，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体 1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是A.F1=F
4、2 B.F1F2 C.p1=p2 D.p1p22下列现象中，不属于利用大气压强的是 A自来水笔吸墨水 B用吸管吸饮料 C活塞式抽水机抽水 D高压锅煮饭3.如图所示，在水平的两支筷子中间放上两只乒乓球,通过空心塑料管向两球间用力吹气,会发现两只乒乓球 A.相互靠近 B.相互远离 C.静止不动 D.向同一方向运动图18ba4一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，与桌面的接触面积是110-3m2，如图所示。它对桌面的压强是 Pa。若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分桌面的压强 （填“变大”或“变小”或“不变”）、橡皮的密度 （填“变大”或“变小”或“不变”）5.注射器的针头做得很尖，
5、其目的是为了增大 _ ；注射器能将药液吸入针筒是利用了 _ 的作用.6如图所示，将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察 陷入砂中的深度比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与 有关；比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与 有关 7如图所示，A，B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2：1，都装满水现将质量之比为1：3的木块a，b分别轻轻放入两容器中，水对容器底部的压强之比为 ，水对容器底部的压力之比为 8图18是小华做”估测大气压的值”的实验示意图 (1)请将下列实验步骤补充完整 A把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气然后用橡皮帽封住注射器的小孔 B用细尼龙绳拴住注射器活
6、塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下_，即等于大气对活塞的压力F C用刻度尺测出注射器的_，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=_ D最后计算出此时大气压的数值p=_(写出表达式) (2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小其主要原因是_.9一个平底圆柱形容器的质量为0.2千克，底面积为1l0-2米2。在容器中装入0.8千克的酒精后，将它放在水平地面上。求：（1）酒精对容器底的压力和压强，（2）酒精的体积V酒精。（3）装入酒精后，容器对水平地面的压力F和压强p。（酒精=08103千克米3）个性化教学为学有余力学生所做的调整为需要帮助的学生所做调整教学反思
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