1、两栖动物和爬行动物知识链接学习内容：第一章第五节 两栖动物和爬行动物教学随笔学习目标：知识目标：1、概述两栖动物和爬行动物的主要特征及它们与人类的关系。能力目标：通过观察、思考、对比等方法，阐明青蛙、蜥蜴与其生活环境相适应的结构特点。情感态度与价值观：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。学习重点：青蛙和蜥蜴的形态结构特点以及两栖动物和爬行动物的主要特征学习过程：（一）创设情境，引入新课青蛙和龟都可以再水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么？蛇没有四肢？它却属于爬行动物？这又是为什么？(二) 自主学习，梳
2、理疑难：一、阅读P25P28内容，回答下列问题：1、青蛙是由小蝌蚪发育来的，但它们长得一点都不像,请描述一下蝌蚪和青蛙的形态结构特征。思考：（1）生活在不同环境下的青蛙的体色一样吗？这有什么意义？（2）把青蛙握在手里，你有_的感觉？它的皮肤里面密布_,这和_相似？为什么会这样？2、两栖动物有哪些？它们的共同特征是什么？3、为什么说爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物？4、蜥蜴是怎样生殖的?它的卵有什么特点?这有什么意义?5、与爬行动物相比，青蛙的哪些结构限制了它在陆地生活6、爬行动物有哪些？它们的共同特征是什么？7、举例说说两栖动物、爬行动物与人类的生活有什么关系。（三）梳理小结 代表动物：_ _ _ 幼体:生活在_,像_,有_,用_呼吸两栖动物 青蛙 皮肤:_里面密布_成体: 能进行_,有_的作用 呼吸:用_呼吸主要特征:_（四）达标测评 练习册P21-22
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