1、鱼课题 第四节鱼主备人审核人班级学生姓名学习 目标知识与技能：通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。了解鱼与人类生活的关系。过程与方法：通过谈话法,引导学生归纳总结鱼类的主要特征。情感价值观：培养学生保护鱼类生存环境的生态意识。重点 难点1.重点：探究鱼类的运动和呼吸方式。说明鱼适应水中生活的特点.2.难点：怎样引导学生探讨鱼类的主要特征。学法 指导观察法，自主学习法，合作交流、讨论法学 案自主学习1我国淡水鱼有_种，著名的“四大家鱼”（ _鱼、_鱼、_鱼、_鱼）和_鱼、_鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种；我国海洋鱼有_种，常见的有_鱼、_鱼、_鱼、_鱼、_鱼、_鱼、_鱼、_鱼、鱼、
2、_鱼等。2鱼的躯体分_部、_部和_部三部分，常左右侧扁，大多呈_，有利于_。体表常有覆盖，其表面有滑液，起身体的作用。鱼在水中通过_和_的摆动以及_的_作用游泳。3鱼用_呼吸，它的主要部分是_，其中密布_。当鱼的口和_交替张合时，水入口，经过鳃丝时，溶解在水里的_渗入鳃丝中的_里；而血液里的_从毛细管里渗出，排到水中，随水从_排出体外。教合作探究小组同学分工合作，讨论完成下列问题：1.鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？2.有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？合作探究3.水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？4.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至
3、关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？达标检测1鲫鱼、虾都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是( )A是否用肺呼吸 B有无脊柱 C体温是否恒定 D是否胎生2鲍鱼称“鱼”而非鱼类，而有些动物不称“鱼”而属鱼类，如下列动物中的( )A海豚 B海狮 C海豹 D海马3鲫鱼的运动方式是游泳，其游泳主要是靠( )A尾鳍的作用 B胸鳍和腹鳍的摆动 C各种鳍的共同作用 D躯干部和尾部的摆动而产生的动力4鱼能保持身体的平衡，主要是依靠下列哪组鳍的作用( )A胸鳍和腹鳍 B背鳍和尾鳍 C背鳍和臀鳍 D胸鳍、腹鳍和尾鳍5鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行( )A摄食 B散发体内的热量 C吸收水分 D呼吸6.有些动物如“章鱼”“墨鱼”“鱿鱼”“带鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
