1、软体动物和节肢动物课题 第三节、软体动物和节肢动物主备人审核人班级学生姓名学习 目标知识与技能：阐明软体动物和节肢动物的身体结构以及常见种类，归纳出它们各自的主要特征。过程与方法：通过实验观察与思考,让学生深入了解软体动物和节肢动物的主要特征。情感价值观：培养学生在学习中的观察、归纳的能力，激发学生对于学习生物的兴趣。重点 难点1.重点：了解软体动物和节肢动物的身体结构以及常见种类。2.难点：总结概括出软体动物和节肢动物的主要特征。学法 指导观察法，自主学习法，合作交流、讨论法学 案自主学习1软体动物有_种以上，是动物界的第_大类群。_、_、_、_等是软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质
2、_，也叫_。壳内_的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，叫_，贝壳是由_分泌的物质形成的。2双壳类动物可以用_缓慢地运动，通过身体后端的_吸入水，再通过出水管排出_。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的_并排出未消化的_，利用_与水流进行_。3节肢动物与人类的关系：提供_；为开花植物_；可以_治疗疾病；可做_材料；传播_，如_、_、_等。教合作探究1观察P12缢蛏的图片和内部结构图，讨论下列问题：贝壳的作用是什么？你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？合作探究试着想一想，它是如何攻取食物的？2观察图5-16蝗虫的示意图，填写下表：蝗虫身体结构头部( )对触角，( )个单眼和一
3、对( )，口器负责( )和( )胸部( )对足，( )对翅( )中心腹部集中容纳( )器官，体表有( )气门用于( )外骨骼( )身体，防止体内水分( )有( )现象昆虫的基本特征( )达标检测1章鱼属于( )A鱼类 B软体动物 C环节动物 D扁形动物2 下列动物不属于昆虫的是( )A天牛 B蚊子 C蜈蚣 D蜜蜂3蝗虫的气门位于( )A头部 B胸部 C腹部 D胸部和腹部4下列与蝗虫适于陆地生活无关的是( )A体表具有外骨骼 B身体分节，有三对足两对趐C有三个单眼，仅能感光 D具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管5成语“金蝉脱壳”中，“壳”是指( )A夹馍 B外骨骼 C细胞膜 D细胞壁6下列有关软体动物的说法中，不正确的是( )A软体动物的身体表面有外套膜 B软体动物大多具有贝壳，也有的贝壳退化C软体动物对人类都是有利的 D软体动物不一定都能产生珍珠
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