1、第十章第一节 压强（第2课时）
【学习目标】
1．会测量人站立时对地面的压强；
2．知道增大压强和减小压强的方法，并能用这一方法对具体问题作出分析和判断；
3．会推导柱形物体产生压强大小的公式；能进行较为复杂的压强问题的计算和判断。
【预习探学】
【合作互学、交流助学】
（四）活动：利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强
1．猜一猜：同组同学中，哪位同学对地面的压强最大？
2．设计实验：（1）如何测出人对地面的压力？（2）如何测出地面的受力面积？
3．实验并收集数据：
人的质量m/kg
人对地面的压力F/N
地面的受力面积S/ m2
人对地面的压强p/
2、 Pa
4．讨论交流：哪位同学对地面的压强大？是否体重越大压强就越大？
（五）增大和减小压强的方法
1．讨论交流：观看课本P79图10-7，其中增大压强的有图 ，采用的方法是 ；减小压强的有图 ，采用的方法是 。
2．归纳小结：由压强公式p=F/S得到，增大压强的方法有：（1）在压力一定时，
（2）在受力面积一定时， ；减小压强的方法有：（1）在压力一定时，
3、 （2）在受力面积一定时， 。
（六）典型例题
例1 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示。通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。
图10-12
请你根据已学过的压强知识分析：
（1
4、小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的；
（2）造成前后两个结论不一致的原因是 ；
（3）设图（b）中小桌对海棉的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb pc；（4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条
件是： 。
例2 已知地面所能承受的压强是1.2×106 Pa，砖头的密度是2×103k
5、g/m3。求用这种砖头砌的墙最高可达多少m？（g=10N/kg)
例3 有两个实心圆柱体A和B叠放在一起，并且完全接触，放在水平地面上如图10-13所示。已知:A、B两圆柱体的高分别为8cm、10cm，A与B的底面积之比为1∶4， A对B的压强是2000Pa， B的密度是3×103kg/m3。求: (1) 圆柱体A的密度；(2) B对地的压强(g＝10N/kg)。
图10-13
【总结提学】
1．由压强公式p=____得到增大压强的方法有：（1）在压力一定时，_________________（2）在受力面积一定时，_____________；
6、减小压强的方法有：（1）在压力一定时，_______________（2）在受力面积一定时，_____________。
2．柱形物体产生压强大小的公式是___________，压强的大小与物体的底面积大小______(有/没有)关系。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
教师评价 批改日期__________
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