1、总 复 习
一、填空
1、☆☆☆☆☆☆☆ △△△△△
____ 比 ____ 多，多____ 个。
2、与19相邻的数是（ ）和（ ）。
3、一个加数是8，另一个加数是5，和是（ ）。
4、减数是8，被减数是19，差是（ ）。
5、16里面有（ ）个一，有（ ）个十；20里面有（ ）十。
6、（ ）+ 6 = 13 8 +（ ）=17
7、6个一，1个十组成的数是（ ）。 30里面有（ ）个一。
8、一个两位数，从右边起，第一位是（ ）位，十位是第（ ）位。
9、按规律填数。 3 、 5、 、
2、 、11、 、15 ；
10 、7 、 、 。
10、写出与8 + 4相等的三个加法算式。
____________ ____________ ___________
11、你上第一节课的时间大约是（ ）分钟。
12、你的生日是（ ）月。
二、口算
10－1＝ 7＋9＝ 6＋8＝ 5＋7＝
7＋7＝ 9－8＝ 10+9＝ 12－3－6＝
8－2＝ 3＋3＝ 9－2＝ 9＋1－4＝
0＋9＝ 7－7＝ 13－7＝ 15－7＝
3、
三、相信我能做对
1、比较－下，在○填上“＞”、“＜”或“＝”。
8○7 10○6＋3 8○9＋7 1＋9○10－0
2、在○填上“＋”或“—”。
9＝4○5 1○5＝6 8=12○4 11○6＝5○12
3、在()里填上合适的数。
9＋ ( ) ＝10 8＋ ( ) ＝15 9—3＝2＋ ( )
l 8－( )＝6＋( ) ( )＋6＜9
3＋( )＜19 12＜( )＋3 ( )－( )＜19
四、画一画
1、画和○同样多的△ 2、画比○多2个的△
五、连线。
8
4、＋9 3＋7 6－5 15－8
11－5 3＋2 4＋3 5＋9
9－4 9＋8 13－3 9－8
4＋6 12－6 6＋8 16－6
六、1、 15里面有( )个十和( )个一。
2、 ( )＋8＝12 5＋( )＝13
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句
5、等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 6＋( )＝6 3＋( )＝11
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些
6、的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 3、 与17相邻的两个数是( )和( )。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 4、 一个数十位上是1，个位上是9，这个数是( )
5、 1前面的数( )，1后面的数是( )。
七、找规律填数
2，4，6，________ ________ ________
5，10，________ ________ ________
16，12， ________ ________ ______
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