班级建设综合项目书模板.doc

山东省昌乐二中

高一、十七班班级建设
项目管理书

（—第一学期）

项目负责人： 郑强

审查： 李泽军 9月2日

批准： 吕真锋 9月2日

总 论
教诲最后目是走向学生自我教诲和全面发展，教师作用是引领学生自主高兴地成长，这就是271教诲中教与学。首席导师作为一种班级导师团核心，必要协调好各方面工作。导师团作为271教诲实行基本组织单位，导师团建设好与坏对一种班级来讲相相应是前程明与暗。高一17班导师团项目管理书在271教诲四大支柱指引下，结合本班班情，恰当调配整合而制定出来，旨在协助每一种孩子发现自己，成就自己。发现学生人性光辉，增长学生人生智慧。
本学期我担任高一38班首席导师兼数学任课教师职务，在教与学宏观规划和微观组织上发挥着决定性作用。我班紧扣学校、年级各项规定开展工作，认真组织导师团全心全意投入到班级各项工作中去，积极发动学生自主、自立、自强。我班创新贯彻271教诲课程、271教诲课堂、271教诲管理有关规定，将271教诲价值观稳步贯彻到班级文化建设中去。
一、 班级建设反思与想法
1.个别学生没能形成对的价值观，涉及个别好学生，身上存在不好习惯或者价值观有问题，没有起到领头羊作用！
2.班级主流价值观没有鲜明在班级不同发展阶段中贯彻贯彻，没有内化为所有学生自觉行动。班级公约没有得到有效地贯彻，某些学生不能完全遵守班级公约。这学期要注重价值观对每一种约束作用。
3.去年高一于管理规划性不强，在家庭式亲情关系打造上有些时候疏于形式，没有可以较好关注到每一种学生方方面面。这学期要与孩子形成更好师生关系。
4.某些特色课程立题机械，立意较低，没有足够创新性和吸引力，没有从育人角度出发设计，课程育人效果不能保证。
5.对心理健康引导不够注重，心理使者培训不到位，存在侥幸心理。
6.导师团个别教师课堂建设三原则未彻底贯彻，课堂放手力度不够，教师预设太多，有重复学生展示内容现象，课堂高度达不到，拖堂现象还没有彻底杜绝，不能保证全时段全员参加。
7.教师在学生研究时不能充分发挥调研和引领作用，不能充分参加学生讨论、学习，不能充分参加到孩子成长中。
8.班级自主管理诸多时候还是在为管理而管理，不能较好体现到班级主流价值观等班级文化当中引领和建设作用。要注意用文化建设班级，用学生管理学生，用学生约束学生。

二、本学期班级建设项目重点
1.不断完善班级公约，引领学生不断深化班级主流价值观理解。根据主流价值观完善班级晋级评价规则，加强贯彻，对违背组规，班规行为及时引导，依照状况严肃解决，搞好培训，敢于和班级中不良风气正面斗争。
2.本学期要打造团结、友爱、奋进班级主流价值观。邀请导师团教师一起参加班级主流价值观打造。导师团教师要在平时课堂和谈话中引领学生，运用好每周班级自主管理睬商，让每一位同窗真正意识到自己职责和重要性，部长开会要针对本周班级状况和部员制定出切实可行筹划，并做好开会记录。
3.开学后第1周再次确认导师团分工，每位导师承包一组学生。每周定期谈话，做好学生思想工作，并发挥本组在这个学科引领和带头作用。同步本小组过生日邀请教师参加，打造师生间家庭式亲情关系。运用好学校综合实践课程，加强引领打造班级亲情关系，并在班级内部每月创立切合班级主流价值观主题活动，增强班级内部亲情关系。
4.运用好学校开设课程资源（例如人生规划课），调动导师团全员参加，精心设计，保证育人效果。
5.充分注重心理健康安全工作，高一学生思想心态会有比较频繁和比较大波动，培训心理使者，并充分运用小组长和舍长作用，运用谈话和交流理解学生状况。
6.坚决贯彻三项原则，精心研究打磨课堂组织形式，教师引领要侧重生成性问题，侧重规律形成过程，消除功利化思想，杜绝知识立意浮现。
7.充分运用高效学习科研小组，让学生参加课堂研究，教师通过每周一次高效学习科研小构成员会商充分理解学生学情，做最有针对性预设和准备，同步搞好培训。
8.全面放手，进一步赋予班级自主管理团队更大权力。依照调研所浮现问题针对性培训，落脚于班级主流价值观，加强班级主流价值观正向引领作用，从而增进学生全面自主成长。

项目团队
编号
项目组名称
负责人
团队成员
B1
价值观培训
郑强
李宝森
B2
导师团建设
郑强
宋秀宏
B3
班级文化建设
郑强
樊淑英
B4
学生自主管理
郑强
班长、团支书、8个部长、9个小组长

分解构造
高一.十七班班级建设B

首席导师

价值观培训B1

项目管理GL
班级文化建设B3

学生自主管理B4

导师团建设B2

导师团

全体学生

国旗下发言B1.2
价值观内化与创新B1.1
综合实践课程B4.4
宿舍文化建设B4.3
全面放手保障机制B4.2
自主管理团队建设B4.1
学生成长需求B2.6
人生规划课B2.5
心理健康教诲B2.4
家校共建B2.3
导师团建设B2.2
首席导师成长B2.1

榜样人物B3.6
公民素养B3.5
四件载体B3.4
晋级评价B3.3　　
亲情文化B3.2
班级主流价值观建设B3.1

项目内容及原则
高一17班班级管理项目管理（B）
编号
项目名称
负责人
项目内容
工作原则
B1.1
价值观内化与创新
郑强
1.组织班内导师团班级建设交流论坛。
2.带领学生继续学习学子八大素养。
3.贯彻贯彻学校自主管理育人理念
贯彻培训内容，提高班内导师水平，协助学生树立对的价值观。
B1.2
国旗下发言
郑强
1. 共同窗习并内化国旗下发言内容。
2. 通过交流讨论谈感悟和理解。
3. 把国旗下发言学习内容与学生平时学习生活联系起来，学以致用！
每一名导师与学生，都可以充分理解国旗下发言所传达内涵，构成个人价值观重要构成某些
B2.1
首席导师成长
郑强
1. 再次进一步思考班级管理方式办法。
2. 继续努力学习自主管理内容。
3. 用好工作日记。
4. 平时多观测，多思考，多请教，进一步学生中去，与学生共同成长，一起进步。
通过班级管理和自主管理再学习，提高个人管理能力；把工作日记作为指引自己详细实践蓝本
B2.2
导师团建设
郑强
1.参加班级文化建设，并每周一会商拟定主题活动。
2.研究并上好人生规划课；
3.共同调研学生各项成长材料，如学习档案
4.
通过导师团合力关怀学生生活、学习，打造亲情式师生关系，建设强力导师团

B2.3

家校共建
郑强
1. 通过家委会进行沟通交流
2. 搞好家长电话回访
3. 建立家校沟通平台，如微信群
4. 勉励特长家长参加教学育人

家委会活动每学期至少2次，会商解决学生成长需求问题。组织1次家长育人故事评比，汇聚家校育人合力，家长满意度95%以上。
B2.4
心理健康教诲
郑强
1. 定期、定期找同窗沟通寻常生活学习状况，予以勉励
2. 多与学生家长交流，理解每位孩子性格
3. 用好心理委员积极作用

达到学生心理健 全健康成长目
B2.5
人生规划课
郑强
1. 保证11节人生规划课齐全
2. 规范备课，保证上课效果。
3. 用人生规划课引领指引学生下一步学生生活。

通过人生规划课引领学生建立对的人生思想，达到自主、自立、自强目。
B2.6
学生成长需求

郑强
1. 把安全问题放在首要位置。
2. 理解学生、家长需求渠道和方式，谋求办法协助学生、家长解决问题。
3. 不断培训班级安全员并发挥她们作用发挥。
凝聚班级精神，拥有共同价值取向，团队共同发展，真正满足学生成长需求。
B3.1
班级主流价值观建设
郑强
1. 讨论优化班级主流价值观。
2. 不断引领、勉励、和约束学生，以班级主流价值观作为指引。
3. 班级中浮现问题时，从主流价值观中来，到主流价值观中去。

做到内化于心，外显于行，每个人都能背过并能结合自己理解阐释。是引领、勉励、也是约束。

B3.2
亲情文化
郑强
1. 教师不断关怀学生，打造亲情式师生关系。
2. 为每一种孩子过好生日，并对父母感恩。
每一种学生和教师，在课堂上可以互相尊重，课下可以交流谈心。相信彼此。

B3.3

晋级评价
郑强
1. 坚持每周均有，并做好。
2. 对落后小组、落后个人协助有效果，齐头并进。

通过晋级评价让学生对的结识学习和寻常习惯重要性，从而可以自我管理。
B3.4
四项载体
郑强
1. 思想注重，规定明确，不僵化，真正实现自主规划，学习、生活都可以，让孩子真正喜欢。
2. 信奉、读书筹划等填写齐全。
3. 学习档案严格按照规定来做。

通过班内详细督促办法，形成习惯。用自我管理办法形成自我管理习惯和能力
B3.5
公民素养
郑强
1. 积极引领，做好做人教诲。
2. 坚信这是一学期课题，有原则，有培训，有会商，有榜样引领。
做到不乱扔垃圾、不说脏话、面带微笑、善良、懂得感恩，这样孩子其她方面也一定差不到哪儿去。
B3.6
榜样人物
郑强
1. 设定榜样原则，选取榜样人物。
2. 贯彻榜样人物政策。
3. 从学习，纪律，宿舍，卫生各个方面都建好模范英雄人物。
通过榜样引领，撬动学生自我管理意识和管理能力，引领学生综合素质全面发展。

B4.1

自主管理团队建设

郑强
1. 提高原则，加强培训、调研和会商
2. 特别突出团队领袖作用发挥，如班长、舍长。
3. 本学期我想把自主管理团队和小组长配合起来，以小组为单位配合自主管理团队工作。
4. 部长充分调动其部员积极性，每个人均有事可做，为班级发展做出自己贡献。
让每一位自主管理团队成员可以各司其职，组织好班级各项事务。
B4.2
全面放手保障机制
郑强
1. 自主安排早晚自习、午休晚睡和周末学习生活任务
2. 提前预设问题，搞好培训，放手后跟上调研，发 现问题在培训
3. 保证发挥好自主管理团队和小组长作用，从学习和管理两方面做好配合
4. 运用好晋级评价等评价监督机制，用评价来约束学生和控制放手过程。

充分放手，使学生能在自我管理中提高和发展自己
B4.3
宿舍文化建设
郑强
1. 实行常务舍长和值日舍长管理制度，内务原则要贯彻好，开学第一周定出原则，原则一定要高上去，背面重复培训、督促（有详细办法），直至成为习惯。
2. 午休晚睡突出宿舍内部自治和个人自律，积极构建具备约束力宿舍舆论氛围。
让人们结识到影响人们休息人是最不受欢迎人、宿舍内做受欢迎好同窗评比，让违纪孩子不敢或者不好意思

B4.4

综合实践活动

郑强
1. 坚决贯彻实践活动项目书指引内容
2. 做好各方面引领工作
保证学生可以认真完毕综合实践活动课程，使学生身心健全健康成长

周次
时间
配档表
1
8月29日～9月4日
1.完毕导师团四级项目书制定。
2.组织 “抗战胜利71周年”活动课程。
3.完毕开学前准备工作。
4.准备好开学第一种家长会和班会。
5.培训学生一寻常规，整顿好宿舍。
2
9月5日～9月11日
1.“庆祝教师节”活动课程。
2.陪伴学生军训，做好指引和引领。
3.谋划划分小组和建立班级自主管理团队。
4.组建成长共同体，完毕拜师结对。
5.高一新生法制教诲讲座。
6.启动班级文化建设，班名班徽，主流价值观征集。
3
9月12日～9月18日
1.成立级部学生会并运营。
2.建立班级安全员制度，做好培训。
3.宿舍安全大检查。
4.组织好军训典礼。
5.开好军训前回家班会——学生变化。
4
9月19日～9月38日
1..班级自主管理培训，小组长培训
2.成长日记、学习档案、班级日记和班级相册第一次调研。
5
9月26日～10月2日
1.组织好“国庆节”活动课程——“成长与责任”征文、论坛。
2.班级内发动“公民素养养成月”活动，打造班级行为原则。
3.导师团上月会商大总结，提出下月工作重点。。
6
10月3日～10月9日
1.发动“我心目中好教师”“我心目中好同窗”评比活动。
2.班级“公民素养月”第一周总结，引领学生成长。
3.组织好“十一回来话感受”，做好引领。
7
10月10日～10月16日
1.成长日记、学习档案、班级日记和班级相册第二次调研。
2.主题班会：内化271教诲理念，提高学习效率。
3.组织好韵律操展示比赛。
8
10月17日～10月23日
1.宿舍安全大检查。
2.体育美食节。
3.成立家长委员会。
9
10月24日～10月30日
1.发动期中考试。
2.发动“文明礼仪展示月”活动。
3.撰写首席导师育人案例并参加评比。
4.针对班级课堂进行导师团会商。
10
10月31日～11月6日
1.组织消防、防震疏散演习（宿舍）。
2.期中备考氛围打造和复习指引。
3.导师团会商期中备考应考指引
11
11月7日～11月13日
1.组织学生做好期中总结。
2.公示期中“基本素养评价”和“学分认定”成果。
3.组织一次班级家长会活动。
4.班级内发动跑操比赛。
12
11月14日～11月20日
1.组织班级论坛，打造班级主流价值观。
2.组织导师团上好人生规划课。
3.班级安全员第二次培训。
13

11月21日～11月27日
1.级部学生会培训。
2.组织学生学习《让每个孩子高兴走向自我教诲》。
3.导师团会商——班级课堂打造，提高课堂效益。
14
11月28日～12月4日
1.科技节。家委会第二次活动。
2.“国家宪法日”活动课程。
3.班级内学生三级、四级项目管理总结。
4.组织消防、防震疏散演习（教室）。
15
12月5日～12月11日
1.成长日记、学习档案、班级日记和班级相册第三次调研。
2.人生规划课第三次调研。
16
12月12日～12月18日
1.宿舍安全大检查。
2.班级自主管理第三次调研。
3.班级主流价值观再打造。
4.班级拔河比赛。
17
12月19日～12月38日
1.级部学生会第四次培训。
2.班级项目管理总结。
3.第二次首席导师育人案例评比。
18
12月26日～1月1日
1.发动期末考试。
2.“元旦晚会”活动课程。
19
1月2日～1月8日
1.成长日记、学习档案、班级日记和班级相册第四次调研。
2.“我心目中好教师”“我心目中好同窗”活动总结和引领。
20
1月9日～1月15日
1.班级自主管理第四次调研。
2.期末备考复习指引。
3.小组长和自主管理团队培训
21
1月16日～1月22日
1.组织学生做好期末总结。
2.班级制定“寒假综合实践活动课程实行方案”。
3.公示期末“基本素养评价”和“学分认定”成果。
4.发放“寒假综合实践活动课程实行方案”。
5.召开家长会。组织学生安全离校。