1、 教案系列
大班语言公开课教案《小兔找太阳》含反思
大班语言公开课教案《小兔找太阳》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式，万物离不开太阳，能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的熟悉，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班语言公开课《小兔找太阳》含反思教案吧。
活动设计意图：
寒冷的冬天
2、已经来到我们的身边，最近天气时好时坏，所以孩子们在户外活动的时间也少了许多。孩子们说得最多的是“太阳公公又藏起来了。”幼儿园的活动室、走廊里都布置了“太阳”的图片，每一次路过，孩子们都会主动和“太阳”打招呼，“太阳公公，你好”，孩子们都知道太阳，常常能在天上观看太阳，但是太阳究竟是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言力量进展的限制，还未能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们永较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟识的动物形象，而且小班孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有肯定的感知阅历，再运用多媒体进行关心教学，更易于关怀孩子理解
3、故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言力量，丰富词句，激发其关注四周事物的色、形的爱好，还可以拓展孩子的学问面。
活动目标：
1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的熟悉。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式，万物离不开太阳。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动预备：
ppt课件
活动过程：
一、音乐导入，引出课题
1.带幼儿进教室
幼儿听音乐《我给太阳唱支歌》，做动作进入教室。
2.幼儿争论太阳的外形特征，并大胆叙述，发散幼儿思维力量。
4、
二、出示课件，幼儿尝试叙述故事
1.出示幻灯片(一)，幼儿叙述图片内容，进展幼儿语言表达力量。
小兔子把什么当成了太阳?为什么?
2.出示幻灯片(二)，引导幼儿叙述图片内容。
小兔子把什么当成了太阳?为什么?
3.出示幻灯片(三)，引导幼儿叙述图片内容。
小兔子又把什么当成了太阳?为什么?
4.出示幻灯片(四)，引导幼儿叙述图片内容，鼓舞幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。
5.师幼共同叙述故事。
三、扩展幼儿思维
请幼儿说一说还见过什么东西也是红红的、圆圆的?
四、通过谈话，让幼儿指导晒太阳也是冬天的一种取暖方式
1
5、小伴侣喜爱太阳吗?为什么?
2.发散思维：还有谁喜爱太阳?为什么?
五、终止部分
太阳又这么多的能量，我们这么喜爱太阳，那我们到外面晒太阳吧!
活动反思：
孩子们常常能在天上观看太阳，但是太阳究竟是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言力量进展的限制，还未能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟识的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有肯定的感知阅历，再运用直观的图片进行关心教学，更易于关怀孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言力量，丰富词句，激发其关注四周事物的色、形的爱好，还可以拓展孩子的学问面。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。
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