微课大赛实施专项方案.doc

附件2首届“中华人民共和国大唐微课大赛”实行方案中华人民共和国大唐集团公司5月目录一、大赛背景及目2二、大赛流程2三、作品规定2（一）课程内容2（二）课程形式2（三）格式规定3四、提交方式3五、专家评审4六、奖项设立4一、大赛背景及目为进一步推动集团公司技术技能人员能力提高，摸索教诲培训在信息化环境下新途径，依照集团公司精品培训项目建设安排，决定举办首届“中华人民共和国大唐微课大赛”（如下简称大赛）。大赛由集团公司人力资源部、安全生产部和政工部（新闻中心）主办，集团公司干部培训学院承办。二、大赛流程为保证工作有序进行，将大赛流程分为微课制作、基层公司初审、二级公司复审和推荐、专家评审、荣誉颁发和成果展示等环节。详细日程如下：时间阶段5月22日-6月30日微课制作7月1日-7月7日基层公司初审7月8日-7月14日二级公司复审和推荐7月15日-8月21日专家评审8月22日-荣誉颁发和成果展示三、作品规定（一）课程内容大赛分为规定专业和自选专业某些内容。其中，规定专业涉及生产技能某些工种，关于公司按照规定完毕分派专业各知识点课程录制（“专业目录和相应公司表”见附件1）；自选专业涉及本公司管理和技术有关专业，重点建设法律、财务、燃料、物资、人力资源等。公司依照自身优势和特点按照规定完毕自选专业课程录制。（二）课程形式课程以教学视频为重要载体进行呈现，视频中可包括图片、文字、实景拍摄、案例现场拍摄、动画、屏幕录制等素材，规定画面清晰、内容完整、排版规范。（三）格式规定微课视频时长限制在3-8分钟，视频画面清晰，辨别率普通不低于360*288，建议采用960*540或800*600，视频成品大小建议在30M以内，必要转为MP4格式，并添加字幕。音频或视频配音应使用原则普通话，规定语音清晰，无明显杂音，语速、音量适中，解说声与背景音乐无明显比例失调。（四）数量规定规定专业每个知识点不少于2门微课。自选专业总数量不少于规定专业报送作品数量25%。四、提交方式微课视频命名为“编号-制作人姓名-时长-所在基层公司”，编号严格按照“专业目录和相应公司表”中知识点所相应编号进行填写。练习题填写在“参赛作品登记表”（见附件3）中，同步须提供作者照片及简介。照片规定：照片大小不低于70kb，宽高比例为2:3，JPG格式，必要为正面免冠彩色正装照，面部清晰，以大唐蓝为背景，照片命名与微课视频名称统一，均为“编号-制作人姓名-时长-所在基层公司”。参赛者须于7月1日前，将参赛作品交提交至所在公司初选，所在公司关于部门组织对初选参赛作品内容、格式、规范性进行审核，并报送二级公司复选。二级公司组织人员对微课进行复选和推荐，通过复选微课所有报送，并在报送课件中按照不超过4%、6%和10%比例分别推荐“一等奖”“二等奖”“三等奖”。二级公司完整填写“参赛作品登记表”（见附件3），于7月15日前（以寄出日期为准），作品统一以光盘或其她存储介质方式邮寄到干部培训学院。邮寄地址：北京市怀柔区庙城乡宽沟8号唐韵会议中心 邮 编：101402收 件 人：单呈元 联系电话：五、专家评审大赛秉承公开、公平、公正原则，依照入围微课作品专业类别、数量成立评审专家组。专家评审分两轮进行：第一轮评审依照课程原则规范及整体效果选出前30%作品进入二轮评比；第二轮评比由评审专家依照 “微课大赛评审分值表”进行综合评分，满分为100分，每个知识点所相应微课由3名评审专家进行评分，取平均分为最后成绩，经排名选出入围第二轮作品前10%，原则上评审专家不能参加所在公司参赛作品评分工作。六、奖项设立奖项设立团队奖、个人奖和先进组织奖。1.依照专家评审成果，设一等奖20名，二等奖30名，三等奖50名，颁发荣誉证书，获奖作品上传到大唐集团网络大学平台进行成果展示，供全集团员工学习。2.综合考虑选手平均成绩、二级公司参加度和注重限度等因素，授予参赛公司“团队奖特等奖”1家、“团队奖一等奖”2家、“团队奖二等奖”3家和“先进组织奖”（评比三个二级公司），并颁发奖牌和荣誉证书。微课大赛评审分值表项目评审细则分数选题精确按照专业知识体系表中某一知识点进行解说。5格式规范视频为MP4格式，大小在30M，时长在3到8分钟之间，辨别率不低于360*288。10内容构造内容规范，计量公司、符号、术语等内容符合规范，语句通顺，无科学性错误。10教学办法，教学方略、媒体呈现方式与否符合教学目的和教学内容，与否能体现出微课教学优势，能否调动学习者学习兴趣。10教学对象，微课与否具备明确教学对象，教学目的制定与否清晰、详细，与否符合教学对象特性。10教学资源，与否可以合理运用与课程内容有关教学资源，教材内容与否丰富多彩、生动有趣，与否有助于提高教学效果，提高学习兴趣。10课程构造，微课构造与否合理，层次与否分明，重点与否突出，内容与否涉及核心要素。10排版美化页面布局与否合理，配色与否协调，界面设计与否美观，与否可以采用图表化、图文结合、重点内容突出等手段体现教学内容。15技术难度微课开发采用技术与否有一定技术难度。10创新特色课程内容及形式上与否具备一定创新性，并能获得明显效果，与否具备形式新颖，解说生动，具备趣味性和启发性强。10