一年级数学下册期末学业水平测试卷.doc

2019年一年级数学下册期末学业水平测试卷期末考试快到了！大家准备好了吗？小编为您带来了一年级数学下册期末学业水平测试卷，希望您多加练习，相信会提高您的考试成绩，加油哦！一、口算我最棒！（0.520=10分）? 5+3 =? 9+4=? 178=? 9060 =? 117=? 60+8=? 7+63 =? 24+30+5 =? 25+6 =? 407=? 274=? 688+30=? 7640=? 555=? 135=? 54+4010=? 15-6=? 80-80=? 20+46=? 802030=二、填空我能行！(每空1分，共30分)? 1. 想一想，再填数：?47? ? 49? ? （1）? （2）? （3）（? ）? 11? 13? 15? （? ） （? ）? 2. 王红至少用（? ）根同样长的小棒才能摆成一个正方形。? 3、? 8.30元? 39.00元? 钢笔的价钱是（? ）元（? ）角，书包的价钱是（? ）元。? 4.? 5角钱能买一支? ，1元钱能买（? ）支? 。? 5.（1）小猴想吃桃，可以先向右走（? ）格，? 再向（? ）走（? ）格。（2）小兔想吃白菜，可以先向（? ）走7格，? 再向（? ）走（? ）格。? 6.一个数由7个十、9个一组成，这个数写作（? ），100读作（? ）。7.按从小到大的顺序写出四个比20大又比100小的数（? ）、(? )、8.? 现在的时间是? 现在的时间是? 再过10分是? 再过26分是三、我能把、=、送回家！（6分）25+835? 1+99100? 543534?34208+5? 2.90元2元9角? 3元2角+8角5元四、我会连！（8分）?7830? 80? 8980112? 48? 53+4636? 9? 20+2850+30? 57? 10020五、我的选择，不会错！（把正确答案的序号填在括号里）（25=10分）1.在38、49、61、56、74、85、51、24、90中，大于60的数有（? ）个。? ? 4? 5? 62.? 计数器上的数是（? ）? 3? 30? 333.李老师是今年刚刚毕业的大学生，他说：“张老师的年龄比我大得多，但比55小一 些”。张老师今年可能是（? ）岁。? 17? 52? 304.下面（ ）的价格合起来是1元? 三角板和橡皮? 羽毛球和橡皮? 冰淇凌和夹子5.差是8的算式是（ ）。? 62? 114? 157? 六、我会画！（共5分）? 1.画出盒子里串的珠子（2分）? 2.（1）在右图第二行第3个画上 ；? （2）在“”的左边画上? ；? （3）? 在? 的下面，请你在图中? 正确的位置画上? (3分)。七、看图写算式后再填空。（4+2=6分）? （? 个 ）八、生活中的问题也挺多，瞧我的！（6+4+4+7+4=25分）? 1.为支援灾区，学校举行了玩具义卖活动，卖玩具的钱全部捐给灾区。小红? 小青?=（元）? =（元）? 答：小红带了? 元钱，小青带了? 元钱。? 2.六一儿童节，学校举行跳绳比赛，李娜比张龙多跳了多少下？张龙? 李娜? =（下）? 答：李娜比张龙多跳了? 下。3.? 请你根据以上信息提出一个一步计算的加法或减法问题，并列式计算（不作答）。问题：? ？列式：?4.（1）数一数，把结果在下图中表示出来。5. 猴妈妈提了一篮花生，第一只猴子拿走了30个，第二只猴子拿走了28个，第三只猴子拿走的和第一只同样多。这时，篮子里没有花生了。猴妈妈篮子里原来有多少个花生？?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。? =（个）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！