0302出纳员基本技能——计算器的使用人民币真伪的识别.doc

课题】出纳员基本技能——计算器的使用、人民币真伪的识别
【教材版本】
沈宝燕. 教育部职业教育与成人教育司推荐教材配套用书、财经商贸类职业培训用书——出纳员岗位实训（第一版）.北京：高等教育出版社，2007
【教学目标】
本节作为出纳员基本技能训练，主要要求学生能够熟练掌握计算器小键盘的使用；掌握鉴别人民币真假的方法。
【教学重点、难点】
参见配套教学用书《出纳员岗位实训》P10-12
教学重点：出纳员计算器小键盘的熟练使用；掌握鉴别人民币真假的方法。
教学难点：小键盘操作指法；人民币真假鉴别方法。
【教学媒体及教学方法】
使用自制多媒体课件。
教师先做计算器小键盘指法演示进行讲授。对于人民币真假识别时，可采用人工鉴别和机器检测进行对比法讲授，让学生动手操作加深体会。
【课时安排】
2课时（90分钟）。
【教学建议】
根据教材编定，出纳员基本技能训练强调动手操作。在教学中可结合以前所学的基本技能辅助理解本书中的相关知识点。
【教学过程】
一、导入（约5分钟）
计算器是一种多功能的小型电子计算工具。它便于携带、计算精确、运算快捷，在会计核算中广泛应用。
出纳员在日常工作中，经常接触大量的现金，因此，掌握识别人民币真伪的知识很有必要。
二、新授及课堂练习（约75分钟）
（一）计算器的应用
教师分析讲解：计算器的应用是日常会计核算、计算工作的一项基本技能。作为一名出纳员必须熟练、精确、快捷的掌握这项基本技能。
1. 主要键的功能
多媒体演示：

AC 开机/清除键：
·关机状态下按此键可以打开计算器电源。
·开机状态下按此键可以清除存储器中的全部计算步骤。
C 清除键：按此键可以将刚输入的数值全部清除。一般用于输入错误的更正。
CE 修正键：按此键可以修改上一步输入的数额。
→ 退位键：按此键可以清除屏幕上末位数字。
M+ 存储器加键：按此键可将当前输入的数值加上储入记忆中的数值。
M- 存储器减键：按此键可将当前输入的数值减去储入记忆中的数值。
+/ 正负号转换键：按此键可以更改显示屏中数值的正负号。
% 百分率键：按此键可以计算百分率和利润率。
开平方键：按此键可以计算平方根。
MU 损益运算键：例如计算100÷(1-20%)，输入方法是100÷20 MU =125。
F 3 2 0 A
GT 总和计算键：按下 = 或 % 键，结果会累计在总和中，按一次可显示总和，按两次可清除总和。
5/4↓
小数点选位键：用以选择要保留的 小数位。F浮动小数；4、2、0固定有效小数点位数；A(ADD2)自动进行2位小数的加减运算，例如输入8，再键入 = 、 + 或 - ，显示结果为0.08，但若键入 ．，则以该小数点指示位置为准。乘除运算无效。
四舍五入键：在指定的位数之后执行四舍五入。5/4四舍五入键，
↓无条件舍去键。该键的使用配合小数点设定而变。

教师分析讲解：
强调指法：右手输入时，食指控制计算器中的 1 、 4 、 7 键；中指控制 2 、 5 、 8 键；无名指控制 3 、 6 、 9 键。小指控制计算器中 + 、 - 、 = 键。
2. 计算器屏幕显示
多媒体演示：
M 记忆符号
G 表示计算总和
E 当答案容量超过屏幕位数时，屏幕显示“E”，可按 AC ，此时清除所有数值；可按 CE 或 → ，清除“E”，但屏幕上的数值仍可继续使用。
教师用录音机匀速读出10个数据，学生个人操作：
……
学生回答答案：
……
教师赏析：
肯定学生的回答，同时指出学生应注意指法，给学生以自信，以激发学生出纳员技能的学习兴趣。

（二）人民币真假的识别
教师实地实物演示分析讲解：
1. 以第六套人民币100元券为例，介绍其真伪特征。
多媒体演示：

双色异型横号码

固定人像水印
胶印微缩文字
隐性面额数字
胶印对印图案
凹印手感线
光变油墨数字
白水印
雕刻凹版印刷
手工雕刻头像
盲文面额标记

教师操作分析讲解：
2. 人民币真伪鉴别方法
1）假币是指伪造、变造的货币。
①伪造的货币是指仿照真币的图案、形状、色彩等，采用各种手段制作的假币。
②变造的货币是指在真币的基础上，利用挖补、揭层、涂改、拼凑、移位、重印等多种方法制作，改变真币原形态的假币。
（2）对伪造人民币鉴别的最常用的方法就是一看、二摸、三听、四比、五量。
①一看：看笔值的水印是否清晰、有无层次感和立体效果，看安全线，看整张币面图案和颜色是否鲜艳。
②二摸：用手轻轻触摸盲文凹印手感线、盲文面额标记、手工雕刻头像、雕刻凹版印刷，有凹凸感。
③三听：纸币是用特殊纸张制成，挺括、耐折，用手抖动纸币会发出清脆金属声响。
④四比，就是指用真币和可疑票币局部、图案、花纹对比，仔细观察，还可以从纸质、墨色、印刷技术方面进行对比。
⑤五量，就是用尺衡量钞票规格尺寸。
（3）对变造假币的识别，主要是通过眼睛来仔细识别。
①仔细观察票面断裂处是否是被刀割、手斯等手段有意破坏扯断的。
②仔细观察票面被割断后的花纹、线条是否是照原样衔接的。
③发现纸条粘补的地方，应将纸条揭开，仔细观察断裂处是否有短缺；如果整个票面全部是被纸粘贴的。应将其撕开，看是否有一半的票面全部被揭去。
④如果发现可疑票币是两个半张粘在一起的，应仔细看两个半张是否属于同一张钞票。如不属于同一张钞票，则可疑票币属于变造假币。
（4）使用验钞机或点钞机检测人民币真伪的方法比较简单。
其操作方法如下：

①首先将待验钞票整平，并将下列纸币剔除：污染严重的纸币、用胶布或不干胶纸粘合的纸币。
②根据待鉴别的钞票版本选择相应的鉴别功能。验钞机每次开机都自动进入鉴别新版状态。
验钞时，将待检的人民币正面朝上，进行紫光检验、磁性检验。
在验钞机紫光管的强烈照射下，10元、20元、50元、100元的正面“中国人民银行”下方会分别呈现出“10”、“20”、“50”、“100”的明亮金黄色字样，100元卷的背面中部环型图案变成明亮的橘红色。使用紫光报警检验，首先按下“报警”按钮，其相对应的灯亮，此时调节本机左侧的电位器旋纽至“灵敏度灯”亮然后把待验钞票平整地放入验钞仓即紫光管的正下方。如果是假钞，本机会发出“请注意，这张是假币”的语音报警声，同时“指示灯”闪亮。
使用磁性油墨检验，首先按下“磁性”按钮，其相对应的指示灯亮，将钞票上附有磁性油墨的地方用手指压着在本机的磁头上左右摩擦。
若是真币，本机会发出“磁检正常”的语音，同时“指示灯”闪亮；假币无磁性油墨，则无声无光。磁性鉴别还可以对带有磁性油墨的外币进行鉴别。
教师设疑，学生个人思考回答：
请同学们思考一下，根据人民币防伪特征，叙述人民币真伪鉴别方法。
学生回答：
……
教师赏析：
肯定学生的任何形式的回答，同时指出学生应多加注意之处，给学生以自信，以激发学生对出纳员岗位实训的学习兴趣。

（三）巩固练习：
参见配套教学用书《出纳员岗位实训》P18-19训练5计算器的快速输入、训练6人工鉴别人民币真伪、训练7机器鉴别人民币真伪。
练习目的：
1. 通过本训练，使学生规范、熟练地掌握计算器快速输入。
2. 通过本训练，使学生熟练地掌握人民币真伪鉴别的方法。
学生训练，师生共同小结：
1. 训练5：计算器的快速输入
（1）用眼罩将学生双眼罩住，学生根据录音机读出的10个数的运算公式，进行加减乘除运算。
（2）注意小键盘快速输入的指法练习。
（3）注意精确度。
2. 训练6：人工鉴别人民币真伪
（1）指出人民币50元券的防伪特征

（2）反复训练，使学生明确人民币的防伪特征，能利用人工鉴别的方法识别人民币的真伪。
3. 训练7：机器鉴别人民币真伪
（1）鉴别钞票的版本与选择鉴别功能的状态不一致时，会导致鉴别出现错检，此时应选择相对应的鉴别方式重新检验。
（2）鉴别时，应选择不同方式进行多次鉴别，以保证不出现失误。

三、课堂小结（约10分钟）
本课，我们共同学习了出纳员岗位实训的两个基本技能训练，同学们认真回顾一下以下几个问题，共同回顾一下本节课所学的主要内容。
教师板书：1. 计算器的应用
2. 人民币真假的识别
3. 巩固练习
四、作业
1.学生利用手中人民币反复观察训练。
2.叙述人民币具有的防伪特征。
【板书设计】
第三章 出纳员基本技能训练
第三节 计算器的使用
一、计算器小键盘主要键的功能
二、计算器屏幕显示内容说明
第四节 人民币真伪的识别
一、人民币防伪特征
二、人民币真伪鉴别方法
1. 人工鉴别
2. 机器鉴别

北京财贸职业学院
沈宝燕