1、上 海 城 建 职 业 学 院 党 委 书 记 褚 敏 以课程思政为主抓手培养含有工匠精神城建新军8月20日 第1页PART 4 难点及点及对策策 PART 1 学校概况PART 2 创新做法新做法PART 3 目目标任任务目录CONTENTS第2页 上海城建职业学院是上海市规模最大公办高职学院，全日制在校大学生近1人。学校定位为以城市建设、管理和服务为特色多科性、应用技能型高校，形成了以高职为主体、“中职高职应用本科”贯通培养体系齐备、继续教育和培训特色发展办学格局。创 始 人第3页8个二级学院 39个专业 国家重点专业1个 上海市重点专业13个 专任教师449名 市级教学名师5人 育才奖取
2、得者23人 省部级技能大赛奖项111个 国家级技能大赛奖项62个 第4页一、一、实施施课程思政程思政 是开展高校思政工作是开展高校思政工作创新做法新做法 第5页思想政治理论课：重在加强关键价值观教育引领作用。综合素养课程：重在通识教育中根植理想信念。专业课程：重在知识传授中强调价值观同频共振。（一）上海高校从“思政课程”到“课程思政”转变 第6页有利于突破思想政治理论教育集中于思想政治理论课瓶颈，缓解思想政治理论课“孤岛化”现实困境。有利于实现高校知识、技能教育与思想价值教育有效融合。有利于凝聚高校思政育人力量，全方面提升协同育人实效。（二）“课程思政”现实意义 第7页二、城建类高职学校 推进
3、课程思政目标任务第8页 城建类高职学校推进课程思政目标任务 高职院校大学生大多是已靠近“00后”群体，他们朝气蓬勃、充满活力，但世界观、人生观、价值观还未成形，情感心理尚不成熟，学习缺乏冲劲、干劲。城市化进程对人才要求 6月，学校获批上海市高校课程思政教育教学改革培育校。“1+1+3+20”高职院校学生特点 构建“课程思政”体系 智慧城市、绿色城市、文明城市、安全城市、海绵城市等对城市建设、管理和服务人才规模和规格以及技术技能型人才能力提出了新要求。123第9页强化综合素养课程建设。加强课程思政教育教学顶层设计。深化思政课程教学模式改革。打造中国城事特色课程。推推进课程思政全覆盖。程思政全覆盖
4、城建类高职学校推进课程思政目标任务 第10页三、三、课程思政程思政难点及其点及其对策策第11页四种范式课程思政难点及其对策 专业课程突出是知识和技能传授，怎样挖掘专业课程中思想政治教育资源，实现专业课程“价值引领”和隐性教育课程目标，进而推进“课程思政”建设也将是课程思政难点。通观上海课程思政改革历程，我们发觉上海课程思政大致可分为四种范式，这也是突破课程思政难点路径。第12页在课程设计中有意识地加入思政教育步骤。如课前五分钟演讲、课后十分钟讲形势与政策等。结构式设计 上课师资由思政教师和其它学科教师通力合作过完成，也指上课内容融思政与其它学科。多学科合作 经过教育者言传身教到达润物细无声教育目标。个体化示范 1 23 4 社会性联想 经过联想建立起知识与人、与生活多向度交融关系，展示情怀。第13页结 语我们城建类高职要有“一家人”、“一块干”意识和斗志。为国家培养当代化城市建设、管理和服务应用技术技能型人才工作要靠大家齐心协力，俗话说，“众人拾柴火焰高”，让我们紧系纽带、凝结力量、共谋发展，为共同培养造就城市建设大军而努力奋斗！第14页THANK YOU紧系纽带凝结力量共谋发展第15页
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