1、谁红果多第1页1.结合详细情境深入体会数位意义，以及100 以内数次序，会比较 100以内数大小。（重点、难点）2.初步感受一列数蕴涵规律。第2页在 内填入“”或“”。11 1415 209 13从9开始往后数：9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。11在14前面，所以11小于14。15在20前面，所以15小于20。9在13前面，所以9小于13。第3页知识点知识点比较比较 100 以内数大小方法以内数大小方法谁红果多？第4页用数次序比较用数次序比较18，19，20，21，多。21比20多，18还不到20呢，多。先数 18，再往后数 3 个是21，21 在 18
2、后面，所以 21 比 18 大，即 2118。第5页用实物模型比较用实物模型比较做一做，填一填。2118用小正方体木块代替红果摆一摆，比一比，发觉 21 个木块比 18 个木块多出 3个，所以 21 比 18 大，即 2118。第6页借助计数器比较借助计数器比较2 11 821 十位上有 2 个珠子，表示 2 个十；18 十位上有 1 个珠子，表示 1 个十。因为 2 个十大于 1 个十，所以 21 比 18 大，即 2118。第7页用数组成比较用数组成比较21 是由 2 个十和 1 个一组成，18 是由 1 个十和 8 个一组成。因为 2 个十大于 1 个十，所以 21 比 18 大，即 2
3、118。第8页借数比较借数比较依据 18 和 21 这两个数特点，选择 20 间接比较 21 和 18 大小。21 比 20大，20 比 18 大，所以 21 比 18 大，即 2118。第9页写一写，比一比。（）（）两个数十位上数字相同，都表示 3 个十，不能比较出大小，此时就要比较个位上数字大小，24，所以 3234。3 23 4第10页（）（）依据数组成进行比较。99 里面有 9 个十，100 里面有 10 个十，10 个十大于 9 个十，所以100991 0 09 9第11页看一看，填一填。4590说一说你是说一说你是怎么想。怎么想。从左往右数越来越大，下一个数比上一个数多 5，所以
4、45 比它右边全部数都小，90 比它左边全部数都大。508555 60 65 70 7580 75 70 65 60第12页比较两个数大小：比较两个数大小：位数多数大于位数少数。位数多数大于位数少数。假如位数相同，就从最高位比起，最高位上数假如位数相同，就从最高位比起，最高位上数大，这个数就大；假如最高位上数相同，就比大，这个数就大；假如最高位上数相同，就比较下一位，下一位上数大，就能够判断这个数较下一位，下一位上数大，就能够判断这个数大。大。知识提炼知识提炼第13页小试牛刀小试牛刀比大小。（选自教材比大小。（选自教材P29 T1）45 544个十小于5个十，所以45比54小。第14页7980
5、7个十小于8个十，所以79比80小。100是10个十，10个十大于8个十，所以100大于89。第15页例 10099，这个判断正确吗？这个判断正确。这个判断不正确。错因分析：比较两个数大小，首先比较它们位数，位数多数大于位数少数。只有位数相同时，才从最高位比起。这道题还能够用数数方法比，99 在 100 前面，所以 10099。解答错误第16页1.填一填。（选自教材P29 T2）15 89 用数次序比较：15往后数一个数是16，16在15后面，所以15小于16。89往后数一个数是90，90在89后面，所以90大于89。30往前数一个数是29，30在29后面，所以29小于30。80往前数一个数是
6、79，80在79后面，所以80大于79。16902979答案不唯一第17页2.连一连。（选自教材P29 T3）既小于60也大于60。第18页3.用 表示10，用 表示1，把比30大画“”。（选自教材（选自教材P29 T3）412352第19页自己依据实际情况做一做。4.学校一年级有多少个班？哪个班人数最多？哪个班人数最少？（选自教材P29 T3）第20页5.填一填，比一比。143151523个十大于1个十，所以14小于31。2个一大于1个一，所以51小于52。第21页这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？比较两个数大小：比较两个数大小：位数多数大于位数少数。位数多数大于位数少数。假如位数相同，就从最高位比起，最高位上数大，假如位数相同，就从最高位比起，最高位上数大，这个数就大；假如最高位上数相同，就比较下一这个数就大；假如最高位上数相同，就比较下一位，下一位上数大，就能够判断这个数大。位，下一位上数大，就能够判断这个数大。第22页作业作业1 1：完成教材相关练习题。：完成教材相关练习题。作业作业2 2：完成对应练习题。：完成对应练习题。第23页
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