1、上学期教学质量监测
郴州 （市、区） 汾市中心小学 学校 一 年级 语文 （科目）试卷
分 析 评 价 报 告
一、考试基础情况分析
此次试卷命题依据十二个月级语文教学目标，对学生进行学业知识多方面考查，考查内容涵盖了拼音、字、词、句、阅读、写话等。试题符合十二个月级学生年纪特点和知识结构特点。本试卷满分100分，其中拼音占44分，字、词、句占46分，写话占10分。共设十道题。从整体上看试卷亲密联络教材，关注学生实际，题量不大，比较简单，覆盖面较广。
二、抽样调查
全卷满分
平均分
最高分
最低分
合格率﹪
2、
优异率﹪
100
83
97
52
93
30
样品总量
40
抽样方法
每个班全部抽了5份试卷
备注
频率分布
0 -19 20-39 40-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100 分数段
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
人数
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
15
10
3、5
8
2
注：（频率分布用条形统计图表示）
各小题得分情况统计表：
题号
满分
平均分
得分率
未答
人数
作答
零分人
题号
满分
平均分
得分率
未答人数
作答 零分人
一
12
10
七
14
12
二
10
8
八
6
5
三
16
14
九
6
4
四
6
5
十
10
8
五
12
10
六
8
7
4、
5、
注：此表按各学科题型统计。（本统计表是依据小学数学试卷题型而制作）
三、试卷总体评价（特点和问题）
全卷共有十个大题，总体而言，该试卷知识覆盖面较广，题型多样，内容丰富，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生语言积累，又检测了利用能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。
1、 考查内容全方面。从知识点上看，覆盖面广，试卷内容从拼音到字到词到句最终到写话，能够说对整学期所学过每个知识点全部有包含。在此次测试题中大部分来自于书本或
6、书本原题改造。
2、重视能力培养。此次试卷题中，除了突出基础知识考查外，还重视设计了考查学生能力试题。① 考查学生汉语拼读能力和观察能力。② 培养了综合利用能力。
3、表现知识综合。
四、学生答题失误分析
1、 拼音部分
此次对拼音考查是经过两种题型进行考查，第一题区分鼻韵母、复韵母、三拼音节和整体认读音节。大多数学生没什么问题，极部分学生不能很好区分声母和整体认读音节。第二题我会按次序填声母。小部分学生对声母表掌握不牢靠。在拼音考查上，学生失分关键原因是知识掌握不牢靠而造成。第三题我会看拼音，写词语。本题错最多是“过年”“年”易写错，失分原因基础知识掌握不牢靠，还
7、有笔误现象。
2、 字词部分
在这部分考查中，这道题考查了学生对词语搭配、形近字、生字笔画笔顺、课文内容、反义词和句子掌握情况。词语搭配，孩子们掌握很好，没有失分； 平时词语积累不足，书写习惯不好和粗心、马虎是造成本题失分关键原因。
3、 写话部分
大多数学生能依据提醒语进行写话，语意表示较清楚。部分学生会出现不能正确了解题目要求，语句不通，语意不明现象，甚至有极部分学生，写话要求了解错误，除此之外格式上没有空两格，标点符号不能正确利用，错别字多也是写话失分原因。这些问题需要在以后教学中加强训练。
五、教学提议
经过这次质量检测，不仅
8、全方面了解学生语文知识、语文能力基础情况，对以后教学有些提议。
1、规范书写。从卷面上看，学生书写不规范，部分学生字迹模糊不清，书写不工整。以后要愈加重视学生书写规范、工整，卷面整齐。
2、重视良好习惯培养。 从卷面上，学生审题不够认真，粗心马虎等，是造成失分一个关键原因。应该重视学习习惯培养：仔细审题、仔细答题、仔细检验。养成良好学习习惯，是学生一个基础素质，它将使学生受益终生。
3、加强易错易混淆概念辨析。从卷面上看，不管是在汉语拼音还是在识字、课文，全部不一样程度地出现学生对一些字词产生混淆。在 日常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。
4、重视词语积累，提升写话能力。引导学生把语文学习视眼由教科书拓展到生活各个方面。尤其是把学生爱好引导到课外阅读上来，拓展阅读面，增大阅读量，让学生进行字、词等知识积累，从而提升说话、写话能力。
分析汇报执笔人： 陈小艳
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