高一历史上学期期中试题26.doc

河北定州中学20162017学年度第一学期期中考试高一年级历史试卷 一、选择题1钱穆在中国历史研究法一书中认为“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”材料表明郡县制的主要作用是（ ）A标志着官僚政治取代贵族政治B形成中央垂直管理地方的形式C促进统一多民族国家巩固发展D是中央集权制形成的重要环节2下图是一份公函，其中反映的历史信息符合史实的是当时（ ）A国共合作开展国民革命B中共开展土地革命C国共两党合作抗日D中共领导五四运动3下面是新中国历届政治协商会议代表人数示意图。此图表明新中国A政协制度形成经历了长期的过程 B爱国统一战线力量逐步发展壮大C联合切力量进行社会主义建设 D在民主政治建设上已经较为完善4图中的政治制度是()A夏朝的王位世系制 B西周的宗法制和分封制C秦朝的三公九卿制 D商朝的宗法制和分封制5.有观点指出，西周的分封制实质上是一种比较原始的部落殖民政策，即用本部落联盟的贵族去统治被征服的其他部落。这一观点可表明分封制A有利于扩大西周的统治范围 B推动了行政管理模式的进步C形成了强大的家族凝聚力 D淡化了世袭血缘贵族的统治6重庆谈判前蒋介石对国民党要员提出了与中共谈判的总体原则，即通过谈判对中共“政治与军事应整个解决，但对政治之要求予以极度之宽容，而对军事则严格之统一不稍迁就。”这表明蒋介石A企图消灭中共领导的人民武装 B满足了中共建立民主联合政府的愿望C以政治民主化换取中共交出军队 D借口中共军事威胁拖延民主进程7唐代三省制实现了分层决策与分层行政，通过文书的起草、审核和执行的运作流程来实现权力的分割与制约。据此可知，唐代三省制A成功实现了行政权力的分割B完全保证了皇权的独尊地位C有效地制约了皇帝滥用权力D实现了民主政治的最初创建8南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”的共和国，其原因是（ ）A实行三权分立的政治体制B在美国的支持下建立C废除了封建君主专制统治D确立了国民的权利与自由91919年，巴黎和会上欧美列强出卖中国权益，掀起了中国人民的极大愤慨，这直接导致了（ ）A五四运动的爆发B新文化运动的兴起C国民革命运动的兴起D中国共产党的成立10依据西周礼制，天子殉葬用鼎九个，诸侯七个。春秋时期，在诸侯墓葬中出现了用九鼎的现象。这反映当时社会最重要的变化是A贵族生活更加腐化 B当时人们更加迷信C分封制遭到严重破坏 D青铜器铸造业有了较大发展111984年6月30日国务院批准在浙江丽水地区建立景宁畲族自治县。它建立的主要依据（ ）A人民代表大会制度B人民政协制度C多党合作制度D民族区域自治制度12秦灭六国之后，在其采取的措施中，最能体现专制主义中央集权制度本质特征的是A.规定国家的最高统治者称“皇帝” B.实行三公九卿制C.皇帝直接任免中央好地方政府的各级官吏 D.推行严刑峻法13历史学家杜家骥认为“无论是先秦的领主封建制时期，还是秦以后到清的中央集权时期，古代王朝国家都具有家族私有性。”这反映了中国古代政治制度的特点是A君主专制和中央集权相结合B“家天下”观念根深蒂C分封制与宗法制相结合D君主权力受到族权的制约14中英南京条约中有“领事报关”的条款，规定：洋船至，将船牌、舱口单、报单等件，送交口岸本国领事，领事以此通知海关，于卸货、装货时，“共同查验”，交纳船钞税银，海关即发完税红单，领事凭红单，发回船牌等件，然后出口。这项条款A表明中国海关主权丧失 B有助于中国海关制度进步C促进中英贸易迅速增长 D使在华洋人取得治外法权15大型电视政论片复兴之路解说词中说：“强盗们（在圆明园）的大火，在中国人的记忆中烙上了深深的伤痕，也焚毁了大清国士大夫心头虚幻的上国尊严。”为此，大清国士大夫（ ）A开始投资创办民族资本主义企业B开展了洋务运动C支持义和团开展反帝爱国运动 D掀起了“实业救国”运动的高潮16公元1071年，枢密使文彦博对宋神宗说，“(皇帝)与士大夫共治天下，非与百姓共治天下也。”最能体现该主张的是A派文官担任地方长官 B由世家大族担任朝廷要职C由中央掌控地方赋税 D抽调各地精兵去充实禁军172009年为林则徐虎门销烟170周年。毛泽东曾明确指出，我们的民主革命“从林则徐算起，一直革了一百多年”。但毛泽东也曾说过，中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规说起来，是从孙中山先生开始的。毛泽东之所以这样说，是因为林则徐、孙中山都（ ）A代表资产阶级的利益 B反对封建统治C主张向西方学习政治制度 D反对外来侵略18解放战争时期，毛泽东说“蒋介石两个拳头(指陕北和山东)这么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛插上一刀”，这就拉开了战略反攻的序幕，这里说的“插上一刀”的是A千里跃进大别山 B百万雄师横渡长江C进军大西南 D挥师大西北19下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其体现共同主题是1865年李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。”1894年郑观应说：“西人以商为战，欲制两人以自强，莫如振兴商务。”1903年章太炎说：“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。”1913年梁启超说：“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。”A启蒙与救亡并重 B推动中国近代化C救国与救民并重 D实现国民西化20下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是( )史实结论A1945年国共两党在重庆签署了双十协定国共两党第二次合作正式实现B1949年中国人民政治协商会议在北京召开发布主张和平统一的告台湾同胞书C1954年中国召开第一届全国人民代表大会颁布了体现社会主义性质的宪法D中俄等国签署了上海合作组织成立宣言和平共处五项原则得到世界广泛关注21地区建置沿革带有鲜明的时代烙印。下面四张地图反映了湖南在不同历史时期所属行政区划的沿革状况（注：划了椭圆的标记），按时间先后顺序排列，正确的是A、 B、C、 D、22墨子告子载：“诸侯朝天子曰述职，一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，六师移之。”这段材料反映的历史现象是A春秋时期诸侯争霸 B战国时期兼并战争C西周末年王室衰微 D西周初分封制23下表为抗战时期国民党军队阵亡人数统计表(局部)，从中能直接得出的结论是年代阵亡人数193712513019382492131941144951194287719A国军在抗战后期转向消极 B国民党军队付出了巨大牺牲C国共合作是抗战胜利的根本保证D共产党是坚持抗战的中流砥柱 24战国时期，官吏享受报酬的形式不再以土地为标准，其俸禄和等级基本以粮食多少来划分，计量单位有石、盆、斗、斛等。如“官吏二千石者，(月各)百二十斛”。这反映出（ ）A农业发展迅猛 B分封制度崩溃C郡县制度形成 D官吏待遇下降25日人植松良二之现场报道说：“此次入京之联军，将校率军士，军士约同辈，自白昼公然大肆掠夺，此我等所亲见。计京城内富豪大官之居宅，竞无一不遭此难者，决非过论。”报道中的“联军”与哪一场侵略战争有关( )。A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C中日甲午战争 D八国联军侵华战争26下图所示的纸币（纸币上的文字晋察冀边区银行一百元），最早可能发行于（ ）A辛亥革命时期B北伐战争时期C抗日战争时期D新中国建立初期27有学者认为：不能为了强调伦理型文化的优越面去过度推崇宗法制度。这是因为宗法制度保障的是贵族垄断的特权政治 建立的是贵贱有序的等级社会强化了血缘世袭的观念 实质是阶级统治的工具A B C D28下图文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是( )嘉庆二十一年七月初六日内阁奉上谕：和世泰等奏，咭唎国贡使连日演习礼仪极为敬谨，即派苏楞额、广惠各戴原品顶戴沿途伴送，钦此。A中书省 B内阁C军机处 D礼部29明朝自宣德以来，中央机构互相倾轧。英宗登基后，太皇太后委政内阁，令大学士杨士奇等对题奏本章拟出处理意见，交皇帝裁定，明朝票拟走向制度化。这主要反映了（ ）A内阁地位逐渐提高B明英宗时期初设内阁C废丞相后政治腐败D内阁成为法定的中央机构30上图是一幅民国四年的讽刺漫画：带着清朝乌纱帽，象征着帝王的龙，用其爪子钳住了象征着新生民国的年青人。这幅漫画反映了：A.清朝残余势力卷土重来 B.立宪制度得到民众支持C.新文化运动的历史必要性 D.辛亥革命的群众基础雄厚二、综合题31历史上重大改革回眸,根据材料回答问题。材料： 1937年抗日战争爆发，东南沿海地区被日军占领，中国政府失去了一半以上的税收，军费开支剧增，财政状况极为窘迫。中国108所高等院校中，91所遭日军轰炸，25所院校被迫停办。一些人力主实施战时非常教育或国防教育，主张中断一切正规教育，停办高中及大专院校。国民政府提出“战时应作平时看”，“教育是立国的根本，尤其当国家临到存亡断续的关头，成为绝对的需要，这是一个国家最强韧、最可靠的生存力量”。政府有计划地将沦陷区90%的高级知识分子和37所高校转往犬后方，教育部长以个人名义建立贷金制度，为来自沦陷区学生提供生活资助，后改为公费制，对大中小学生全部免除学费，共资助学生128000余人，其中包括杨振宁、李政道、邓稼先等一批日后闻名世界的科学家。对海外留学生给予救济，并继续派遣留学生赴海外学习。抗战期间，全国专科以上高校增加了33所(31%)，教员增加了3623人(48%)，学生增加了41575人(99%)。学龄前的儿童入学率从战前的43.4%上升到了胜利前的76%，初等学校学生数量几乎是战争爆发前的2倍。在职业教育方面进步更加明显，在校学生人数由战前的7000人增长到了25000余人。抗战期间教育经费在国民政府的财政支出中仅次于军费，居政府财政支出的第二位。一一摘编自侯杨方不绝的薪火：抗战时期的教育(1)根据材料并结合所学知识，概括指出抗战时期国民政府教育改革的主要特点。(2)根据材料并结合所学知识，分析抗战时期教育改革的影响。32阅读材料，完成下列要求。材料一 封建时代的国王可以任意剥夺工商业者的私有财产，因此，法国资产阶级强烈要求保护公民的私有财产。所以法国人权宣言强调“私有财产神圣不可侵犯”。后来，资产阶级统治者认识到单凭国家的力量，无法解决经济建设和社会发展遇到的诸多问题，于是越来越重视对私有财产的征用及其补偿问题，1793年，法国宪法的前言这样表述：“除非经合法认定的公共利益所需要，而且在公平预先赔偿的条件下，任何人的财产的最小部分在未得其同意之前，不得受到剥夺。”1958年，法兰西第五共和国宪法规定：议会可以通过“有关企业国有化和国有企业的资产转为私人所有”的法律规定。摘编自中外宪法私有财产权保护之比较兼议我国“私有财产不可侵犯”的入宪材料二 第十三条：公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。第三十九条：中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。2004年中华人民共和国宪法（1）根据材料一，指出法国资产阶级对私有财产态度的变化，并结合所学知识分析其变化原因。（2）根据以上材料和所学知识，分析中法两国在公民财产权保护方面的规定有何相同之处，并加以简要评价。参考答案CABBA AAAAC DCBBB ADABC BCBBD CDCAC31(1)特点：具有前瞻性，更加重视教育；扩大免费范围，发展公益教育；将教育与救国和民族复兴结合起来；规模、数量增长迅速。(2)影响：促进教育大发展；有利于推动抗战的胜利；有利于人才的培养和提高国民素质；有利于中国学术文化传承；有利于中国科学技术进步；为未来现代化建设奠定基础。32（1）变化：由私有财产神圣不可侵犯到可以有条件地征用及转化私有财产。原因：私有财产神圣不可侵犯：法国国王对私有财产的任意剥夺引起资产阶级强烈不满；启蒙思想的影响。政府可以有条件地征用及转化私有财产：资产阶级对国家力量有限性的认识；二战后法国经济政策的调整。（2）相同：都以法律形式保护公民的私有财产；征用私有财产须有法律依据。评价：尽管中法两国法律所维护的阶级利益不同，但它们对私有财产的保护都有利于社会的稳定，也调动了人们劳动致富的积极性。