初二物理声现象每章节练习.doc

一、声音是什么---课内作业
班级 姓名 成绩
1.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。
2.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_______________．
3.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声会吓跑鱼塘中的鱼，这些是因为________________________．
4.发声体在振动时，压缩了附近的空气形成 相间的波动，并由近及远地向四周传播，这就形成了 .
5.在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度______声音在空气中的传播速度．（填“大于”、“小于”或“等于”）
6.有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是________________________。
7.下列说法中正确的是 （ ）
A．只要物体振动，就一定能听到声音
B．固体、液体、气体都能传播声音
C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈
D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
8.手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ）
A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱
9.能说明液体可以传播声音的现象是（ ）
A.在岸上的人听到河水流动的声音
B.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
C.我们能听到波浪排击礁石的声音
D.潜水员能听到岸上的讲话声
10.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（　　）
A．空气 B．水 C．酒精 D．钢管
11.最近日本又发生了一场地震，有关研究人员指出地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数急剧增加的主要原因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（ ）
A.大声呼救 B.静等营救人员前来营救
C.见缝隙就钻，从废墟里爬出来 D.硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
12.如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会 起来，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 .若在月球表面上进行此实验，则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为 .
二、声音的特性---课内作业
1.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
2.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅
3.图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是 （ ）
A.音色与用力大小的关系 B.响度与振幅的关系
C.音调与用力大小的关系 D.音调与振幅的关系
4.如图所示，用硬卡片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿，卡片发出声音的主要区别是 （ ）
A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅
5.下列说法正确的是 （ ）
A.收音机中的音量开关是调节音调的 B.收音机中的音量开关是调节响度的
C.一个人音色是不会改变的 D.声音传播的速度是不会改变的
6. 图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的 ( )
A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系
7.医生在诊病时使用听诊器，听诊器 （ ）
A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大
B.能改变心跳的频率，使音调变调
C.能改变心跳的音色，使声音好听些 D.能减小声音传播过程中的能量损耗
8.如图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来.这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是 （ ）
A.水振动，水的高度 B.水振动，瓶内空气柱的高度
C.瓶内空气振动，水的高度 D.瓶内空气振动，瓶内空气柱高度
9.医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）。
10.如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手指拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同（均选填“音调”、“响度”或“音色”） .
11.如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．其中声音音调相同的是____图和____图；响度相同的是_ __图和_____图．
三、令人厌烦的噪声---课内业
1．下列关于噪声的说法正确的是（ ）
A．噪声一定会致人伤害 B．几位同学在家里旁若无人地引吭高歌不是噪声
C．与环境需要不相符合的声音都是噪声 D．噪声只能从声源和人耳处减弱
2．控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．下列措施不能减弱噪声的是（ ）
A．大街小巷两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛
C．摩托车的排气管上加消声器 D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备
3.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 （ ）
A．关闭房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态
C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
4．优美动听的音乐 （ ）
A．在任何环境下都属于一种好听的声音
B．在任何环境下都属于一种刺耳的噪声
C．在不同环境下可能是属于扰人心烦的噪声
D．声音响度大时就是噪音，响度小时就是乐音
5．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ）
A．大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少 B．大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用
C．大雪过后，银装素裹，声音被反射 D．大雪过后温度低，声音传播速度变慢
6．如图所示，是高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的 （ ）
A．噪声的产生 B．噪声的传播
C．噪声的接收 D．以上三种均是
7. 控制噪声是环境保护的主要项目之一.下列哪种措施不能减弱噪声（ ）
A．市区禁止机动车鸣号 B．减少二氧化碳气体的排放
C．摩托车的排气管上装有消声器 D．大街小巷两旁种草植树
8．我市一些道口设有噪声监测设备， 某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是 ．
9．小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把门窗关闭严实；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中，第一种是在 处控制噪声；第二种是
在 中控制；第三种是在 处减弱噪声.

甲
乙
10．如图甲乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形。请举例说明一种控制噪声的方法 .
四、人耳听不见的声音---课内作业
1.关于超声波和次声波，下列说法正确的是（ ）
A．超声波就是速度超过340m/s的声音
B．超声波在水中的速度比在空气中大
C．次声波就是没有传播介质使人听不到的声音
D．超声波可以透过一定厚度的真空向前传播
2.关于超声波的说法中正确的是（ ）
A.超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗
B.超声波的穿能力比较好，可以穿透任何物体
C.超声波能够成像，人耳能直接听到超声波
D.超声波缺乏方向性，且不稳定
3.下列说法中不正确的是 （ ）
A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工
B.在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑
C.利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸
D.在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿
4.下列说法错误的是 （ ）
A.我们听见声音一定有物体在振动 B.不振动的物体一定不发出声音
C.只要物体振动，就一定能听到声音 D.物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见
5.下列距离不能用声波来测量的是（ ）
A.海的深度 B.相距很远的两高山之间的距离
C.地球到月球之间的距离 D.很长的钢管的长度
6．用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来，再播放.同学们听没有什么意外，自己听总感到别扭，觉得不象自己的声音，主要原因是（ ）
A.录音机的录音效果差，声音录制后失真
B.录音机录音时使声音的音调发生了变化
C.录音机录音时使声音的音色发生了变化
D.自己听自己的声音，和听录音机声音，两种声音传播的途径不同
7.超声波具有 、 、 的特点。
8.蝙蝠飞行时依靠发出的 产生的回声来确定障碍物的位置的。
9．地震前会有一些预兆，好多小动物如鸡、狗、老鼠等会有异常行为，这主要是由于这些小动物听到了地震前地壳发出的
10．利用超声波测量海底地形或确定鱼群、潜艇等水下目标的位置的仪器叫 ，它是模仿了 （填一生物名）的生理功能制成的。
11．一艘国际商船在“火地岛”发现了多年前失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切物品却完好无损，经过科学家多年的研究，终于揭开了这些遇难者的死亡之迷，原来他们都死于风暴产生的 。
声现象复习(1)
【学习目标】
知道声音的产生的条件，认识固体、液体和气体都可以作为声源;知道声音可以通过气体、液体和固体传播，真空不能传声;知道声音是一种波，具有能量;知道声音的三个特征。了解音调与频率，响度与振幅的关系。了解发声器不同，声音的音色不同。
【知识梳理】
1．一切发声的物体都在 。振动停止发声也 。振动的物体叫 。
2．声音的传播需要 ， 不能传声。
在空气中，声音以看不见的 来传播，声波到达人耳，引起 ，人就听到声音。
3．声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下， v固 v液 v气，
声音在15℃空气中的传播速度是 合 km/h。
4．回声是由于 而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是 。利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近，测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量原理是：
5．音调：是指 。音调跟 有关系，频率越高音调 ；频率越低音调 。
叫频率，物体振动越快 频率越 。频率单位 符号 。
6．响度：是指 。响度跟 和 有关。
叫振幅。振幅越大响度 。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
7．音色：由 决定。人们根据 能够辨别乐器或区分人。

【典型例题】
1．有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_____________________。

2．《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”说明固体、液体、气体都可作为 。

3．敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？

4．“风声、雨声、读书声，声声入耳”中声源分别是： 。

5．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴ ⑵ 。

6．要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）
A．把弦拉得紧些 B．把弦放松些 C．增加发声部分的长度 D．用更大的力拉琴
声现象复习(2)
【复习目标】
了解什么是噪声，噪声的来源，危害及控制方法；知道人的听觉范围是20HZ-2万HZ；
了解超声波的特点和应用，知道次声波的危害及监测。
【知识梳理】
1．从物理学角度看，噪声是指 ；
从环境保护的角度噪声是指

2．人们用 （dB）来划分声音等级；听觉下限 。
为保护听力应控制噪声不超过 ；为保证工作学习，应控制噪声不超过 ；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 。

3．减弱噪声的方法： 、 、 。
4．可听声的频率范围是 ，猫狗等听力比人 。
5．人耳听不见的声音有 、 。

6．超声波具有的特点： 、 、 。
7．超声波的应用有： 。

8．次声波具有的特点： 。
科学家靠次声波可 、 。火箭发射、飞机飞行、汽车奔跑、火山爆发、台风、雷电等都能产生 。

【典型例题】
1．有人注意到蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会碰到任何东西.那么蝙蝠到底是用眼睛看东西，还是用耳朵“看”东西呢？为了揭开这个迷，我们可以先堵住蝙蝠的 （眼睛/耳朵），然后让它在 （明亮/黑暗）的环境中飞行，看它的飞行情况；然后再堵住蝙蝠的 （眼睛/耳朵），让它在 （明亮/黑暗）的环境中飞行。

2．大剧场四周的墻壁总是修成凹凸不平，目的是（ ）
A．增加声音的反射 B．减弱声音的反射
C．为了装饰剧场 D．为了增大音量

3．小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把门窗关闭严实；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声.

4．电影《泰坦尼克号》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号” 的大游轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧.为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在.
（1）这种装置的名称叫 ，为使它发出的声音有更好的回收效果，最好用 声波.
(2)这种装置 （能/不能）用来进行月球等太空的探测，因为 .
《声现象》复习---课内作业
班级 姓名 成绩
1．生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游.忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海.不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了.就划线部分，以下解释合理的是（ ）
A.水母接收到了次声波 B.水母接收到了超声波
C.水母感受到了温度的突然变化 D.水母感受到了光的变化
2．流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为 （ ）
A.月球表面受到撞击时不发声 B.撞击声太小，人耳无法听到
C.月球表面没有空气，声音无法传播 D.撞击月球产生的是超声波
3．把人耳贴在装满水的一根长铁制水管的一端，在水管的另一端用铁锤用力敲击，人耳可能听到的情况是（ ）
A.先听到沿铁管传来的敲击声，最后听到水管中水传来的敲击声
B.先听到沿铁管外空气中传来的敲击声，最后听到水管中水传来的敲击声
C.由于声音沿铁管和空气同时传来，因此只能听到一次敲击声音
D.人耳先后听到三次传来的敲击声
4.下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（ ）
A.在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
B.放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
C.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同
D.锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
5．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_____Hz，人耳______（能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_______次.
6．炎热的夏季，当雷雨来临时，闪电过后往往雷声隆隆，不绝于耳，“雷声隆隆”的原因是 .
7.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.
活动1：如图1-18所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.
活动2：如图1-19所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

（1） 比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.

（2） 比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？

（3） 通过探究，你可以分析得出什么结论？