中学生主题班会活动设计专项方案.docx

中学生专题班会活动设计方案
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“自我评价促发展”专题班会活动方案
　　一、活动背景：
　　高中阶段是人一生中黄金时期，在这一阶段不仅是人生观、世界观形成关键时期，同时又是增加知识和才能关键时期。怎样在这一阶段，引导学生愈加好地自我教育、自我管理、自我评价、自我纠偏，对于她们未来成长起着很关键作用。
　　二、活动目标：
　　引导同学愈加清楚地认识自己，明确自己身上优点和不足，了解在以后学习生活中不停改善自己，提升自己，逐步形成一个良好班级气氛和个人品格，激励同学们不停完善自我、丰富自我升华自我，主动面对生活和学习中挑战。
　　三、活动形式：小品演出、话题讨论、心声交流、音乐播放
　　四、活动内容：
　　(一)我见解：模拟日常学习生活中场景，请大家谈谈见解。
　　(二)我自我认识：分析自己优点和缺点。
　　(三)我收获：总结自己在活动中体会。
　　(四)我计划：计划高中生活，不停完善提升自己。
　　五、活动准备：
　　(一)通知学生班会专题，让学生首先思索高中以来自己各项表现。
　　(二)请学生准备好评价班级整体学习、纪律、寝室气氛。
　　(三)准备学生写下计划纸张。
　　六、活动过程：
　　(一)导入
　　一个人成功，未必需要她人严加看管，一个知道自我教育、自我管理人，才是最可能成功人。作为一名新时代高中生，我们应该从我做起，严于律己，勇于挑战，把自己命运掌握在自己手中。为了加强自我教育、自我完善意识，从而达成真正自我教育目标 ，让我们大声说：“我能行!”
　　(二)小品演出
　　小品1：自修课大家正在平静地学习，忽然平时爱讲话小明和她同桌开始热烈地讨论了起来，接着又影响到了身边另一个人，整个班级纪律变差了。这时值日班长出来阻止……
　　小品2：晚自习下课了，各科课代表正在忙碌地催着作业，下课时一直在玩小东却发觉自己原来好几样作业全部没有完成，暗暗懊恼道“我怎么就顾着玩啊，这下肯定要挨老师骂了……”
　　小品3：周末放假了，小刚提着作业回到了家，把书包一扔就钻进房间里玩电脑。到吃晚饭时间了还不愿出来。周末两天小刚全部花在了玩电脑游戏上。该回校了，小刚拎着原封不动书包缓缓地走向了教室……
　　提问：(1)请你评价3个小品中同学行为
　　(2)假如你是主人公，你会怎么处理接下来事情呢?
　　同学们各抒己见，经过她人表现去发觉本身存在问题，产生一定自我认识。
　　(三)一天生活馅饼
　　活动目标：帮助学生对自己学生生活进行具体、客观、系统分析和检验。
　　活动步骤：①发给每个学生一张带有一个大圆圈白纸，说明这个圆圈代表一天中二十四小时，我们将它叫做“一天生活馅饼”。
　　②请同学们正确估算自己在下列各项中所用视角，然后把你“生活馅饼”按各项百分比加以分割，画在你纸上：a.睡眠;b.上课;c.作业;d.有效复习;e.有效预习;f.运动(做操、课外活动);g.发呆;h.打扫卫生;i.休闲(聊天、看杂志);j.吃饭;m.其它。
　　③画好“生活馅饼”以后，提出问题并进行讨论
　　a.你对你现在利用时间总体情况满意吗?
　　b.你认为怎样利用时间才是比较理想?请再画一个“生活馅饼”来表示。
　　c.你能否采取行动，改变你现在“生活馅饼”，使它更靠近你理想中“生活馅饼”。
　　(四)请帮我认识自己
　　活动目标：认识她人，坦诚回馈，了解自己.
　　活动步骤：①将全班学生分为6个组每6人小组，老师给每位学生发一张“个性特征表”，请大家仔细阅读，然后认真研究自己和组内每一位同学个性，并把自己认识记下来.②在小组内依次开展回馈，先由大家对受馈者谈各自分析，再由她本人发表对她人评价感受和自我分析.大家会发觉，二者可能很一致，可能差异很大.③深入探讨为何受馈者和回馈者之间见解会出现差异，这一探讨对深入认识自我会有很多收益.
　　乐天型个性特征，其优点有热切、诚恳、乐观、抱期望、富感情、优越感、感性强其短处有冲动、浮躁、不坚定、意志弱、易怒、易悔恨，适合职业讲员、生意人、演员。
　　急躁型个性特征，其优点有意志果断、坚强、敢冒险、独立、思想清楚、敏锐，其短处有急躁、猛烈、不太会同情人、易谋私利、骄傲自大、报复心重，不太会深思，适合职业是将军、老板、政治家。
　　忧郁型个性特征，其优点有思想深远、透澈、能自治、信实、可靠、有天份、才华、理想主义、完美主义、忠心，其短处有抑郁、沉闷、忧愁、痛苦、多猜疑、情绪化、好自省、过分追求完美、易怒、消极，适合职业是艺术家、哲学家、教授。
　　冷静型个性特征，其优点有平静、稳定、随遇而安、温和、自足、实事求是、善分析、有效率，其短处有冷淡、缺感情、迟钝、懒惰、无动于衷、自义、不易悔悟、自满，适合职业是老师、科学家、作家。
　　活动总结：请大家把她人评价和自我评价进行对照，让大家谈谈有没有新认识，并反思以后该怎样发展、完善自己。
　　(五)我未来我做主
　　请每个同学依据本身优缺点，制度合适奋斗目标，大家一起许下承诺，一起努力、相互提醒、一起奋斗。
　　七、班会总结
　　一个人被动地学习生活将是不利于个人发展，我们只有正确地认识自己，分析自己优缺点，并在以后学习生活中明确奋斗目标，并一直围绕此进行自我剖析、自我教育，才能指导着我们不停走向成功。
“中学生文明礼仪规范”文明礼仪专题班会活动方案
　　一、活动目标：
　　1、经过此次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语关键性，在日常生活中会正确利用文明用语。
　　2、经过活动使校园里展现出一派祥和气氛，四处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
　　3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提升自己文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌好孩子。
　　二、活动准备：
　　1、搜集相关校园礼仪歌曲
　　2、文明礼仪朗诵等。
　　三、活动关键：
　　经过活动期望学生能把校园礼仪部分规范利用到生活学习中。
　　四、活动过程：

　　(一)活动导入
　　可能你可能天生是一位公主。不过你必需经过学习方可成为一位女士。英国女王致孙女
　　解释：文明礼仪是我们学习、生活根基，是我们健康成长臂膀。没有了文明，就没有了基础道德底线。千学万学学做真人，说就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
　　尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人全部认为我们是社会中文明人。然而，部分不文明，不友好现象却还是在我们身边时有发生。
　　(同学讨论，主持人发表意见。)
　　主持人1：是啊，从生下来就得到了父母教育，从入学后得到了老师教育。我们全部应该知道课堂上文明礼仪，学到很多相关文明礼仪知识。
　　主持人2：那么，到底怎样才算是讲文明，重礼仪呢?
　　主持人1：我可是听说我们班同学有很多在课上和课下不文明行为。
　　(二)寻求不文明现象
　　1;随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地全部是等等。
　　2;口中蹦出字眼(脏话)和自己年纪身份形成了极大反差。
　　3：自习课时随意走动、我行我素。
　　4：上课东张西望、交头接耳，无视老师警告。
　　5：课下或路上见到老师不打招呼。
　　6：同学间产生摩擦就打架斗殴
　　7：垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾人还是大有些人在。这也是一个视而不见现象。等等;
　　可能看到这现象大家全部不陌生，当我们和人相处时候，总埋怨她人“不拘小节”，而我们需要一些东西时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级良好形象，同学们身体健康，每个人全部有不可推卸责任。我们很多同学把文化知识学习放在首位，而常常忽略了社会公德培养，文明习惯养成，而这恰恰从本质上展现出一个人思想品质。实际上，良好行为习惯，是确保我们顺利学习前提，也是树立健康人格基础。在学校没有良好行为习惯同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级学习环境。相反，假如我们养成了文明行为习惯，学习环境就一定是良好、有序。我们知道：一个学校学生含有良好文明行为习惯，才能构建出优良学习环境，创设出优良学习气氛。
　　同学们，播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格;播下一个品格，便收获一份成功。我们要把文明放在心里一个关键位置，时时刻刻和文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。
　　(三)朗诵
　　文明学生，一定是爱学习人。她总是对知识充满渴望，在课内课外全部是一个主动学习者，爱提问题、不怕困难。
　　文明学生，一定是讲礼貌人。礼貌用语在她嘴边，远离污言秽语，她知道要想她人尊重自己，自己首先要尊重她人，因为尊重她人和尊重自己一样关键。
　　文明学生，一定是有着良好卫生习惯人。她会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为她知道随便买零食既浪费又不利于健康，她更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为她知道环境是大家环境，把美好留给她人和自己。
　　文明学生，一定是珍惜公私财物人。她爱学校一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、阻止破坏行为，立即汇报。
　　文明学生，一定是遵守纪律人。她会将自己物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响她人学习，会遵守学校规章制度。
　　文明学生，一定是一个有爱心和责任感人。她会尊敬师长和友爱同学，关爱身边人和事，不会和同学吵架、搞不团结，她会知道感恩，感恩父母长辈养育，感恩老师教导……
　　(四)请班主任总结：感谢各位同学主动参与， 在这里我真心期望大家能经过这次专题班会，收敛并更正掉自己部分不文明行为或现象，可能一时你是改变不了，但只要你有改变决心，相信你会成功。当然要改变这种校园不文明现象，光靠一个人是不够，它还需要我们全班甚至全校同学一起努力。
　　(五)倡议
　　请在座每一位同学记住：人生因文明而出色，校园因你、我文明而文明。
　　“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满**，我们追求成长和长大，然而，不要忘记让我们亲近文明，表现文明，实践文明。
　　青春脚步如行云流水，青春岁月需文明滋养。让我们在成长汉字明，在文明中成长让我们把握生命中每一天，向友好校园彼岸前行，向漂亮文明明天前进!
　　五、活动反思
　　不管同学在班会活动上受到多大教育，心情怎样激动，假如不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能巩固下来。任何班会活动效果发挥全部不会仅限于课堂活动进行过程中，一次成功专题班会活动，学生受到影响可能会连续很长时间，甚至会让我们年轻一代终生受益。这就提醒我们要十分重视巩固教育效果、这一步骤，要注意最大程度地发挥班会活动后效。