1、专业人才需求调研汇报（关键分为五个部分，各专业请参考统一格式，结合各专业特点设计专业人才需求调研及可行性汇报）一、调研目标和对象（一）调研目标：教育是坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨大众教育。为彰显职业教育特色,经过此次调研搜集和分析类专业学生社会人才需求情况信息，了解社会、行业和企业对类专业人才知识、技能、素质要求改变趋势，为专业专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准修订、教学改革提供依据和帮助，提升人才培养质量及毕业生就业质量。（二） 调研对象：关键包含行业企业及职业学校两类主体。经过企业调研，关键反应出对应行业人才结构现实状况、行
2、业企业人才需求情况、企业岗位设置及对人才结构类型要求、岗位对知识技能要求、对应职业资格要求。 经过学校调研，了解现行专业教学情况、学生就业去向、学生继续学习要求和培养现实状况、企业对现行专业教学要求和提议等，为制订中等职业学校专业教学标准提供比较全方面、客观依据。（依据专业需要，列出调查组组员名单，调研时间安排。调研对象关键为本地域及周围地域相关大中小企业相关生产岗位、人才服务中心、历届相关专业或相近专业毕业生。）二、调研内容（一）调研范围和内容：以所负担专业为主，关键调查对应岗位或岗位群。1.行业发展研究相关行业发展计划要求（以国民经济和社会发展“十二五”计划为依据）。相关行业发展现实状况（
3、行业经济增加方法转变及国际化发展趋势）、行业人才结构现实状况及需求，中高等职业教育供求情况。 相关行业文化、职业道德素养情况2.企业调研关键调研相关企业技术改变（工艺、设备、材料等）；运行方法改变（商业业态、分销系统发展、服务类型）；劳动组织改变（流水线、小组工作、岗位轮换、一人多岗等）等内容，关键研究上述三个方面改变提出专业培养目标改变要求，和岗位职业能力改变情况，要求列出专业能力和非专业能力各不少于10项。（依据选择调研方法列出具体调研内容，内容要包含1.用人单位岗位需求情况。2.专业岗位职业能力。3.专业岗位知识能力。等等）3.学校调研现行专业教学计划实施情况（专业教学计划实施情况、存在
4、问题、课程结构百分比等）；学校生源情况；就业和升学情况（专业就业率、对口就业率，升入高一级学校百分比及对口率）。4.毕业生调研对本专业课程设置、职业技能训练等教学过程和效果意见和提议。（二）调研方法：（列举介绍此次调研形式，包含访谈、调查问卷、电话访问、电子邮件、实地参观等任选）三、调研分析（要和目标相对应，关键内容要用数据支撑）关键包含：（一）行业发展对本专业人才需求趋势（1.简述全国关键发达城市及各省人才需求情况；2.本市及周围地域对本专业人才需求趋势；3.估计未来三年毕业生就业情况。）（二）企业对本专业人才需求情况（人才需求量；人才需求结构中，低中高专业技术人才需求百分比情况；学历需求情
5、况）（三）岗位需求分析（对专业人才素质、能力要求情况）1.素质要求：1、良好心理素质和职业道德2、要有较高政治素质3、业务素质：（关键介绍）2.能力要求：1、较强实践能力2、更新知识能力3、较强社会活动能力四、调研结论行业人才结构现实状况、行业企业人才需求情况、企业岗位设置及对人才结构类型要求、岗位对知识技能要求、对应职业资格要求。现行专业教学情况、学生就业去向、学生继续学习要求和培养现实状况、企业对现行专业教学要求和提议等。从产业、专业调研出发，分析工作任务和职业标准，确定职业能力，填写任务和职业能力分析表。培养目标、教学方法方法等工作任务和职业能力分析表工作项目工作任务职业能力11.11.
6、1.11.1.21.21.2.122.12.1.1五、相关专业思索和建设：（应该重视产学研结合，在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中，深入加紧师资队伍、实践基地建设，实现学校和社会结合，师生和劳动者结合，教学和生产实际结合，构建适应经济社会发展需要、符合学校实际、灵活多样人才培养模式和路径。）比如：校企合作，制订和优化培养方案。加强实习实训方面合作，培养学生实践技能。加强校企合作，共享人力资源。六、调研基础要求调查企业数不少于10个。学校调查数量不少于20所。调查时限为近5年相关内容。调研汇报字数在1000015000字。附录：（包含调研方案、调查问卷、座谈纪要，参与调研及教学指导方案编写人员名单等）
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