自感现象(教案).doc

完整版)自感现象(教案)

江 苏 省 职 业 学 校
理论课程教师教案本

（2014-2015 学年 第 一 学期)

专业名称 数控
课程名称 电工基础
授课教师 左爱娟
学 校 江苏省高邮中等专业学校
授课时间
2014—12-22
教者
左爱娟
授课班级
14数控、
机电
课程名称
电工基础
授课形式
新授
授课章节
名称
自感现象
授课课时
2课时
使用教具
纸质导学案、黑板、多媒体等
教学目的
1．掌握自感的有关性质，并能对自感现象作定性分析。
2．理解自感系数的概念及自感电动势的计算.

教学重点
掌握自感的有关性质，并能对自感现象作定性分析。
教学难点
理解自感系数的概念及自感电动势的计算。
课外作业
补充
主要内容板书设计
一、自感现象
结论：
当导体中原来的电流增加时，自感电动势阻碍其增加；当导体中原来的电流减小时，自感电动势阻碍其减小.
二、自感系数
三、自感电动势 EL =
四、自感现象的应用
五、磁场能量

课 堂 教 学 安 排
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤

复习导入

教学设计

课堂讨论

课堂训练

课堂小结

复习：
1．请阐述法拉第电磁感应定律的内容：_________________________________ __ 。
2．楞次定律的内容：_____________________________________________
。
预习：
1．自感现象是：______________________________________________ 。
2．自感系数是指________________________________________________ 。
新授：
自感现象是电磁感应现象的特例.
一、自感现象
（一）实验1
图1
(1)如图调节R使HL1、HL2亮度相同，再调节R1使两白炽灯正常发光，然后断开S再接通电路.
（2）现象： 。

（3）分析现象
。

（二）实验2
图2
（1）如图接通电路，灯HL正常发光,再断开电路.
（2)现象： .
（3)分析现象
。

结论:
当导体中原来的电流增加时，自感电动势阻碍其增加；当导体中原来的电流减小时,自感电动势阻碍其减小。
(三）定义
当线圈中的电流变化时，线圈本身就产生了感应电动势,这个电动势总是阻碍线圈中电流的变化。
由于线圈本身电流发生变化而产生电磁感应的现象叫 ，简称自感。在自感现象中产生的感应电动势，叫 .
自感电动势总是阻碍线圈中电流的变化。

二、自感系数
考虑自感电动势与线圈中电流变化的定量关系.当电流流过回路时，回路中产生磁通叫自感磁通,用F L表示.当线圈匝数为N时，线圈的自感磁链为
YL = NF L
同一电流流过不同的线圈，产生的磁链不同，为表示各个线圈产生自感磁链的能力，将线圈的自感磁链与电流的比值称为线圈的 ，简称 ,用 表示

即L是一个线圈通过单位电流时所产生的磁链。
电感的单位是亨利（H)，以及毫亨（mH）、微亨（mH)，
它们之间的关系为1 H = mH = mH
三、自感电动势
1．自感电动势的数学表达式是：EL = ；YL = L I
所以
EL = = = L
自感电动势大小与线圈中电流的变化率成正比。
2．EL方向：用楞次定律判断。
四、自感现象的应用
1．荧光灯主要组成: .
2．启辉器结构: 。
3．荧光灯的工作原理
。
4．镇流器的作用:
（1） .
（2） 。
5．自感现象的危害 .
五、磁场能量
磁场能量和电场能量有相同的特点：
（1）磁场能量和电场能量在电路中的转化都是可逆的。线圈也是储能元件。
（2）它的计算公式和电场能量计算式相似。
WL = L I2
L反映储存磁场能量的能力.
六、课堂检测
1．如图3所示，线圈的直流电阻为10Ω,灯泡电阻R=20 Ω，线圈的自感系数很大，电源的电动势6V，内阻不计，则在闭合S的瞬间通过L的电流为
A,通过灯的电流为 A；S闭合后电路中的电流稳定时断开S的瞬间，通过灯的电流为 A，方向与原电流方向 。
图3 图4
2． 如图4所示的电路中，A1和A2是完全相同的灯泡，线圈L的电阻可以忽略．下列说法中正确的是( )
A．合上开关S接通电路时，A2先亮，A1后亮，最后一样亮
B．合上开关S接通电路时,A1和A2始终一样亮
C．断开开关S切断电路时,A2立刻熄灭,A1过—会儿熄灭
D．断开开关S切断电路时，A1和A2都要过一会儿才熄灭
3．有一个线圈，它的自感系数是0.6 H,当通过它的电流在0.01s 内由0。5A增加到2。0A时，求线圈中产生的自感电动势.

4．线圈电感的单位是（ ）
A．H B．F C．Wb D．T

5．如图5，开关S闭合瞬间，电流增长率是每秒5A，已知线圈的电感L=1。0H，求此时自感电动势的大小和方向。当电流增长到稳定值后,自感电动势又是多少？

图5 图6
6．如图6，在研究自感现象的实验中，由于线圈L的作用( ）
A．电路接通时,电灯不会发光
B．电路接通时,电灯不能立即达到正常亮度
C．电路切断瞬间，电灯突然发出较强的光
D．电路接通后，电灯发光比较暗
七、小结
1．掌握自感的有关性质，并能对自感现象作定性分析。
2．理解自感系数的概念及自感电动势的计算.

教学反思

8