小学品德与生活、品德与社会优质课评价标准评价项目评 价 内 容权重教学设计1教学目标明确、具体,符合课程标准要求和学生实际。2教案预设合理,教材处理得当,能将自主开发的课程资源与教材内容进行优化整合。3板书设计合理,对学生有引导作用。20教 师行为 4教学思路清晰、教学内容精当,教学活动生动,教学方法恰当,问题设计科学,时间分配合理,能根据学生的实际情况调整自己的教学策略。5有效引导学生进行体验学习、探究性学习、问题解决学习、小组学习等,创设了师生互动共进的学习氛围,体现了师生共同体的形成。6及时运用评价对学生进行赏识、激励和矫正,鼓励学生创新,增强学生自信。7能合理、高效、熟练运用现代化教学手段。30 学生行为8积极参与到教学活动中,学得主动、积极,快乐,活动时间充足。9思维活跃,大胆质疑,能借助自己的已有经验来认识问题和解决问题,有探究问题的兴趣和方法。10学习方式有创新,自主学习和合作学习规范、有实效。30教学效果11学生主体地位突出,参与面广,在学习过程中能生成新的问题,并获得一定的体验和感悟。12教学目标达成度高,每一个学生在原有基础上都有所发展。20