小学品德与生活、品德与社会优质课评价标准评价项目评 价 内 容权重教学设计1教学目标明确、具体，符合课程标准要求和学生实际。2教案预设合理，教材处理得当，能将自主开发的课程资源与教材内容进行优化整合。3板书设计合理，对学生有引导作用。20教 师行为 4教学思路清晰、教学内容精当，教学活动生动，教学方法恰当，问题设计科学，时间分配合理，能根据学生的实际情况调整自己的教学策略。5有效引导学生进行体验学习、探究性学习、问题解决学习、小组学习等，创设了师生互动共进的学习氛围，体现了师生共同体的形成。6及时运用评价对学生进行赏识、激励和矫正，鼓励学生创新，增强学生自信。7能合理、高效、熟练运用现代化教学手段。30 学生行为8积极参与到教学活动中，学得主动、积极，快乐，活动时间充足。9思维活跃，大胆质疑，能借助自己的已有经验来认识问题和解决问题，有探究问题的兴趣和方法。10学习方式有创新，自主学习和合作学习规范、有实效。30教学效果11学生主体地位突出，参与面广，在学习过程中能生成新的问题，并获得一定的体验和感悟。12教学目标达成度高，每一个学生在原有基础上都有所发展。20
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