1、(完整版)三相交流电教学设计三相交流电路的连接教学设计学校执教授课班级授课类型新授授课时间20分钟一、教材及教学内容分析1、 使用教材：电工技术第二版2、 教学内容:项目六三项交流电路的连接第一节“三相交流电连接方式”3、 教材分析:我们日常生活中接触的都是单相交流电,而在电工的动力系统中,大多都用的三相交流电, 所以三相交流电的产生及其特性,十分重要，但学生又感到很抽象,需要详细讲解。教材第五章已经学习了三相交流电的产生原理，三相发动机绕组联接.二、教学对象分析1.知识技能 学生已学过单相交流电，但没有接触过三相交流电的连接应用，因而对三相交流电还比较模糊.2.学习能力 整体上来说，学生的专
2、业思维能力及解决实际问题的能力不强3。学习态度 大部分学生对学习电工产生兴趣，但缺乏操作经验。总体上一部分学生学习态度较认真，个别学生参与课堂思维的积极性不够.三、教学目标及方法：1、教学目标：1）理解三相交流电的家庭电路接入和工业用电接入.2）掌握三相电源及负载的星形和三角形联接方式。3）能结合故障现象分析三相交流电的故障原因.2、教学方法：讲授法、归纳法四、重点、难点分析：1、 重点：三相交流电的故障分析.2、 难点：三相交流电的故障分析。五、教学过程：教学阶段教学内容教师活动学生活动复习、（2min）引入1、 复习:大家知道,我们日常生活中的用电是单相交流电,而单相交流电是从三相交流电中
3、引出来的。回顾：三相对称正弦交流电的特点是什么？（交流电有三个要素,分别是幅值，频率和相位，三相交流电的特点也是从这三个要素进行说明,由三个幅值相等、频率相同（我们国家电网幅值220v,频率为50HZ）彼此之间相位互差120o的正弦电压所组成的。）对称三相电动势 对称三相电动势波形图与相量图 提问，引导学生复习旧知识复习，回答问题新课（共12min）一、三相发电机绕组的连接（5分钟)三相交流电是由三相交流发电机产生,三相发电机的三个绕组，在实际运用中有两种接法：星形（亦称Y形)和三角形（亦称 D 形) 接法。1三相电源的星形（Y形）接法将三相发电机三相绕组的末端U2、V2、W2（xyz相尾）连
4、接在一点,始端U1、V1、W1(ABC相头）分别与负载相连，这种连接方法叫做星形（Y形）连接。三相绕组的星形接法2三相电源的三角形(形)接法（15分钟)将三相发电机的三个绕组依次首尾连接，并从三个始端U1、V1、W1（ABC）引出三根导线分别与负载相连，这种连接方法叫做三角形（形）连接。显然这时线电压等于相电压，即UL = Up这种没有中线、只有三根相线的输电方式叫做三相三线制。二、三相交流电路的实际连接模式1）家庭用户接入（2种)两种接入模式的区别,第一种只接入小功率电器如电灯，第二种适合接入大功率电器,如空调。2）工厂用电接入（3种)三相三线制适合采用星形接法，无零线。三相四线制接上零线的
5、电气设备在工作时，没有做功的电流就可经过零线回到电厂，对电气设备起到保护作用。三相五线制把零线的两个作用分开，即一根线做工作零线（N），另一根线做保护零线（PN）.特别注意: 我们平常用的220V的电压是指相电压,工厂的动力系统所用的380V的电压是指线电压。3）例题：照明系统分析某三层楼房，若每层装入的照明灯的盏数及每盏灯的额定功率完全相同，能否采用图示三相三线制的接线方式供电？讲解演示提问例题剖析得出结论练习（3min)情况1:1层全断开，二三层全部接通。二三层楼的灯承受的电压是380V的线电压，串联电路分压的特点,每盏灯实际只有190V,电灯变暗。情况2:1层灯全断,三楼灯全通，二楼有四
6、分之一接通.U（R3）=1/5*380=76VU（R2)=4/5*380=304V结果很明显,二楼的灯泡电压超过额定电压220v，灯泡被烧毁。练习：某一天，该大楼电灯突然发生故障，第二层楼和第三层楼所有电灯都突然暗下来，而第一层楼电灯亮度不变，试问这是什么原因?同时发现第三层楼的电灯比第二层楼的电灯还暗些，这又是什么原因.讲解做练习小结（3min三相发电机的三个绕组，在实际运用中有两种接法：星形(亦称Y形)和三角形(亦称 D 形) 接法。在Y型连接方式下,线电压有效值是相电压有效值的倍。在三角形（形)连接方式下，线电压等于相电压，特别需要注意的是，在工业用电系统中如果只引出三根导线(三相三线制）,那么就都是火线(没有中线），这时所说的三相电压大小均指线电压UL；而民用电源则需要引出中线，所说的电压大小均指相电压UP。布置作业:（略）小结强调布置作业
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