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教科版三年级科学下册期中考试卷及答案2.doc

1、 教科版三年级科学下册期中考试卷及答案2 班级: 姓名: 题序 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空题。(共20分) 1、扇扇子实际是用扇子带动空气________,形成风,使人感到_______。 2、利用物体运动的时间和距离,能比较它们运动的快慢,即_______。 3、我国目前统一采用的标准时间是__________。 4、同一种物体可以有多种运动方式,如落地风扇有_____和_____两种运动方式。 5、所有关于恐龙灭绝的理论都是_____。 6、钟摆的运动叫

2、钟表指针的运动方式叫______________。 7、刚出壳的蚁蚕很弱小,不能_______。 8、如果要让小球在“过山车”轨道上运动的更快,我们可以_________。 9、熄灭酒精灯时要用________盖灭,不能用________吹。 10、在实验中为了使数据更精确,实验时至少测量______________次。 二、选择题(每小题2分,共20分) 1、进行科学实验时,我们可以通过( )来测量物体的质量。 A.量筒 B.烧杯 C.天平 2、水在什么情况下更容易蒸发成水蒸气。( ) A.受冷潮湿的地方 B.任何时候都一样 C.向

3、阳通风的地方 3、下列现象中,不属于液体变成气体的是( )。 A.酒精擦在皮肤上凉凉的 B.樟脑九过段时间后变小 C.湿衣服慢慢变干 4、下面什么工具可以帮助我们测量一袋空气的质量( )。 A.注射器 B.精确的电子天平 C.烧杯 5、如图:木块的长度是( )。 A.1.4cm B.1.4m 6、以下哪种土壤的渗水性更强( )。 A.砂质土 B.壤土 C.黏质土 7、比较能被磁铁吸引的那些常见物体,我们发现( )。 A.被吸引的物体有铁或磁铁 B.被吸引的都是铁 C.被吸引的是各种金属 8、食物中的营养在人体的( )中被大量消化吸收

4、 A.大肠 B.小肠 C.肝脏 9、下列关于气体的描述错误的是( )。 A.都会流动 B.都是透明的 C.都有固定的形状 10、我们熟悉的绿色开花植物大多都是从( )开始它们的生命的。 A.花 B.果实 C.种子 三、判断题(每小题2分,共20分) 1、河水奔腾,鸟儿飞翔,相对于地面来说水和鸟在运动。(______) 2、在热水中把扁的乒乓球放进去,泡一泡会重新鼓起来。(_____) 3、和相同体积的水、石头比较,空气的重量很轻。 (___) 4、小苗和指甲的生长,不属于运动。(_____) 5、放在桌子上的空杯中什么都没有。(_____) 6、纸撕碎了以

5、后,会变成新的物质“纸屑”。(_____) 7、在相同条件下,食盐的溶解能力比小苏打强。(________) 8、一块磁铁摔成两段后,每半段磁铁仍有两个磁极。(______) 9、比较物体运动的快慢,离不开时间和距离两个因素。(______) 10、选择不同的参照物,判断物体是否运动的结论相同。(______) 四、连线题。(共10分) 1、连线题(请判断下列各物质在水中是否溶解,并用线正确地连起来。) 溶解 菜油 蜂蜜 不溶解 铁粉 红糖 五、图形题。(共12分) 1、写出蜗牛身体各部分名称。 六、简答题(每小题6分,共18分) 1、是不是

6、每个物体都只有一种运动形式? 如果不是,请举例说明。____________________________________________________________________________________________________________ 2、地球上有丰富的液态水对生命的演化有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________ 3、在组装轨道的时候,怎样做能使我们的轨道更稳固?_____

7、 参考答案 一、填空题。(共20分) 1、流动 凉爽 2、速度的大小 3、北京时间 4、转动 摆动 5、假设 6、摆动 转动 7、用手去捏 8、增加起始位的高度 9、灯帽 嘴 10、3 二、选择题(每小题2分,共20分) 1、C 2、C 3、B 4、B 5、A 6、A 7、A 8、B 9、C 10、C 三、判断题(每小题2分,共20分) 1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、√ 10、× 四、连线题。(共10分) 1、 五、图形题。(共12分) 1、 六、简答题(每小题6分,共18分) 1、不是。汽车在公路上行驶时,车轮是滚动,其他部分是平移。 2、水是地球生命存在必不可少的物质,如果没有水,地球孕育不出灿烂的地球文明,正因为水的存在,地球生命才生机勃勃,繁衍不息。 3、在轨道衔接处用积木固定,增加支柱数量。 5 / 5

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