1、个人收集整理 勿做商业用途分数乘法应用题（）1. 求一个数的几倍或几分之几是多少用乘法算。2. 1千克的是()千克，4千克的是（ ）千克.30的是（），24个是(）。10表示（），表示（）。一支钢笔原价7元，打5折后的价钱是（)元。五一班有学生60人，女生人数是全班人数的,女生有()人。一辆小汽车每小时行60千米，小时行()千米。1吨甘蔗含糖吨，吨这种甘蔗含糖（)吨。图书室买来160本科技书和文艺书，其中文艺书占，文艺书有（ )本，科技书（ ）本.分数乘法应用题（2）求一个数的几倍或几分之几是多少,用乘法算.1. 五（一）班有学生48人，男生人数是全班人数的,女生人数是男生人数的，女生有多少人
2、?2. 果园里有75棵苹果树，梨树棵数比苹果树的多15棵,梨树有多少棵？杏树棵数比梨树的少17棵，杏树有多少棵? 3. 加工一批零件,计划每天加工150个,实际每天比计划多加工，实际每天加工多少个？4. 加工一批零件，计划每天加工150个，实际每天比计划少加工，实际每天加工多少个？分数除法应用题(1)1. （ ）的是。 乘（ )是。一个数的是，这个数是多少？ 一个数的是15，求这个数。是的几分之几？小结：已知一个数的几倍或几分之几是多少，求这个数，用（ )算。2. 五年级有学生270人，占全校人数的，全校有多少人？理解题意：（ ）的=( )。若设全校有x人，则可列方程:算术方法：3.某校有三好
3、学生80名,是全校学生总人数的，全校有学生多少名？理解题意：（ )的=（ ）。若设全校有x名,则可列方程：算术方法：分数除法应用题（2）已知一个数的几倍或几分之几是多少，求这个数，用（ ）算。如：一个数的是，求这个数。算法：五年级有学生270人，是四年级人数的，四年级有多少人?算法：1. 五年级有学生270人，比四年级多，四年级有多少人？理解题意:标准量是（ ）年级人数。 数量关系是：五年级人数占四年级人数的（ )。若设四年级有x人,则可列方程：算术方法:一种彩电,现在每台售价1800元，是原来售价的，原来每台售价多少元? 算法：一种彩电，现在每台售价1800元，比原来降低了，原来每台售价多少元？理解题意:标准量是彩电的（ ）价。 数量关系是：彩电的现价占原价的( ).若设彩电原价x元，则可列方程:
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