1、 第四章 一元一次方程 一、重要知识点回顾 1.方程:(1)方程的定义:含有 的等式叫做方程. (2)方程的解:能够使方程左、右两边的值相等的 的值叫做方程的解。 (3)解方程:求方程 的过程叫做解方程。 2.一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的 ,这样的方程叫做一元一次方程 3.等式的性质 性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等. 即如果a=b,那么a±c=b±c。 性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等. 即如果a=b,那么ac=bc;如果a=b(c≠
2、0),那么。 4.解一元一次方程的步骤: ①去分母:在方程的两边都乘以各分母的 。[注意不要漏乘不含分母的项,分子为多项式的要加上括号] ②去括号:一般先去 ,再去 号,最后去 . [注意不要漏乘括号里的项,当括号前是“-”时,去掉括号时注意括号内的项都要变号] ③移项:将含有未知数的项移到方程的一边,不含未知数的项移到方程的另一边.[注意移项要 ,移项和交换位置不同] ④合并同类项:将同类项合并成一项,把方程化为ax=b(a≠0) 的形式.[注意只合并同类项的 ] ⑤系数化为1:在方程ax=b的两边都除以a,求出方程的
3、解x= 。 [注意符号,不要把方程ax=b的解写成x=] 例1:若关于的方程是一元一次方程,求的值,并求出方程的解。 同步训练:1、当= 时,方程是一元一次方程,这个方程的解是 . 2、是关于x的一元一次方程,求代数式的值。 例2:已知关于y的方程和方程的解相同,求n的值。 同步训练:已知关于x的方程与的解互为倒数,求m的值. 例3:我们来定义一种运算: .例如 ,按照这种定义,当时,求x的值。 模仿练习:当时,求y的值。 课堂练习: 1。 下列方程中,
4、属于一元一次方程的是( ) A.2x+3y=5; B.x2+2x—3=0; C.x=4; D.。 2。 下列方程中,与方程2x+4x=2的解相同的方程是( ). A.3x+2=1 B.x+1=4 C.x+2x=2 D.6x—2=0 3.解方程-3x+5=2x—1, 移项正确的是( ) A。 3x—2x=—1+5 B. —3x-2x=5-1 C。 3x—2x=-1—5 D。—3x—2x=-1-5 4. 下列方程
5、中,以1为解的方程是( ) A. B. C. D. 5。 下面有( )个方程的解为. ①;②;③;④ A. 1 B. 2 C. 3 D.4 5. 下列方程变形正确的是( ) A.由-2x=6, 得x=3 B.由-3=x+2, 得x=-3-2 C.由-7x+3=x-3, 得(-7+1)x=-3-3 D.由5x=2x+3, 得x=-1 6. 将方程去分母,得( ) A。2—(-2)=
6、4 B.2—-2=4 C。2-+2=1 D.2-(-2)=1 7. 已知等式,则下列等式中不一定成立的是( ) A. B。 C. D。 8.已知当x=2,y=1时,代数式kx-y的值是3,那么k的值是 9。 当3x-2与互为倒数时,x的值为 . 10。 由2(x+1)=4变形为x+1=2的根据是 11 解下列方程的第一步填空. (1) 7y+6=4y-3 ,移项,得 ; (2) 去括号,得
7、 (3).去分母,得 12.某书中有一道方程题:,但●处在印刷时被墨迹污染了,查后面答案,这个方程解是x=2,那么●处应是数字 。 13。 若是关于x的一元一次方程,求这个方程的解。 14。解方程:(1) (2) (3) (4) (5) (6) 15。某同学在解方程去分母时,漏乘了“-1”这一项,因而求得的解为x=2
8、请你求出a的值,并正确地解方程. 课后练习: 1.方程4(2—x)— 4x=64的解是( ) A. 7 B。 C. - D。 -7 2.下列变形正确的是( ) A.如果,那么 B.如果,那么 C.如果,那么 D.如果,那么 3.下列变形中,属于移项的是( ) A.由3x=-2,得x=- B.由=3,得x=6 C.由5x-7=0,得5x=7 D.由-5x+2=0,得2
9、-5x=0 4。若是一元一次方程,则m的值 5.已知关于的方程的解是,则的值是 6.已知方程(m-1)+2=0是一元一次方程,则m的值是 . 7。若5x-5的值与2x-9的值互为相反数,则x=_____ 8.方程丨x+1丨=3的解是x= 。 9.已知3x2m-1y4与-2x3y2n-3是同类项,且丨a-2m丨+(0.5b-n)2=0,则m+n+a+b的值为____ __ 10。已知等式,下列等式(1);(2);(3);(4);(5)成立的有 个. 11。若方程与的解互为相反数,则k= 。 12。若是方程的解,求的值. 13.关于x的方程的解是的解的5倍,求m的值,并分别求出这两个方程的解。 14。解方程:(1) (2) 15。我们来定义一种运算: .求当时,求x的值.






