c语言实训总结报告.doc

C课程设计
一、课程设计目标
《C语言课程设计》是信息类专业关键实践性课程。目标在于学习完《C语言程序设计》课程后进行一次全方面综合练习。经过课程设计，首先能够结合课程教学内容循序渐进地进行设计方面实践训练，其次，在参与一系列子项目标实践过程中，还能提升怎样综合利用所学知识处理实际问题能力，和取得相关项目管理和团体合作等众多方面具体经验。为后续课程：面向对象程序设计、Visual C++，数据结构，软件工程，软件技术基础等奠定必需实践基础。
设计目标以下：
1、深入培养学生结构化程序设计思想，加深对高级语言基础语言要素和控制结构了解。
2、针对C语言中关键和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量程序设计任务，同时强调好程序设计风格。
3、掌握C语言编程技巧和上机调试程序方法。
4、掌握程序设计中常见算法。
二、课程设计题目及要求
1、基础训练题目
1.1基础
1.1.1写出下面程序输出结果。
1）#include
main( )
{
int x;
x=-3+4*5-6;printf(“%d\n”,x);
x=3+4%5-6; printf(“%d\n”,x);
x=-3*4%4-6/5; printf(“%d\n”,x);
x=(7+6)%5/2; printf(“%d\n”,x);
}

2) # include
main()
{
int x=5;
int y=6;
int z=7;
printf(" %d\n %d\n %d\n %d\n %d\n %d\n %d\n",x>y,y>x,x!=y,x==z-2,x=x-2,x>=z,x<=z);
}

3 ) #include
main()
{
int x=0,y=-1,z=1;
printf("%d,%d,%d,%d,%d,%d",x&&y,x||y,y&&z,y||z,x&y,x|y);
}

1.2次序结构
1）已知三角形底和高，求三角形面积
法一、 #include
main()
{
float a,b;
scanf("a=%f,b=%f",&a,&b);
printf("MJ=%.2f",(a*b)/2.0);
}

法二、 #include
main()
{
float a,b,s;
scanf("a=%f,b=%f",&a,&b);
s=a*b/2;
printf("s=%.1f",s);
}

2）若已知某银行十二个月定时存款年利率，输入存款额，计算三年后本利之和并输出。
年利率rate，存款期n，存款本金capital，本利之和deposit。
#include
#include
main()
{
int n=3;
double rate=0.02;
double capital;
double deposit;
printf("Please ente capital:");
scanf("%lf",&capital);
deposit=capital*pow(1+rate,n);
printf("deposit=%.2f\n",deposit);
}

#define N 3 改4
#define RATE 0.02 改0..01
#include
#include
main()
{
double capital;
double deposit;
printf("Please ente capital:");
scanf("%lf",&capital);
deposit=capital*pow(1+RATE,N);
printf("deposit=%.2f\n",deposit);
}

改

1.3选择结构
1）输入四个整数，要求按大小次序输出
# include
main()
{
int a,b,c,d,t;
printf("please input 四个整数\n");
scanf("%d%d%d%d\n",&a,&b,&c,&d);
if(aa=c;c=t;}
if(a
main()
{
int a,b,c,d,t;
printf("please input 四个整数\n");
scanf("%d%d%d%d\n",&a,&b,&c,&d);
if(ac=d;d=t;}
printf("%d %d %d %d\n",a,b,c,d);
getch();
}

2）编写程序实现：输入一个百分制成绩。要求书出成绩等级‘A’ ‘B’ ‘C’ ‘D’ ‘E’,90分以上为 ‘A’,81~89分为 ‘B’,70~79为 ‘C’,60~69为 ‘D’,60分一下为 ‘E’。
#include
main()
{
int x;
printf("Please chengji:\n");
scanf("%d",&x);
if(x>=90)
{
printf("A\n");
}
else if(x>=80)
{
printf("B\n");
}
else if(x>=70)
{
printf("C\n");
}
else if(x>=60)
{
printf("D\n");
}
else
{
printf("E\n");
}
}

3）编写程序实现：给出一个不多于5位正整数，要求：
1.求出它是几位数
2.分别打印出每一位数
3.按逆序打印出各位数字，比如原数为321，应输出123
# include
main()
{
int x,a,b,c,d,e;
printf("please input 一个不超于五位整数\n");
scanf("%d\n",&x);
if(x/10000>=1)
{
a=x/10000;
b=(x-a*10000)/1000;
c=(x-a*10000-b*1000)/100;
d=(x-a*10000-b*1000-c*100)/10;
e=(x-a*10000-b*1000-c*100-d*10);
printf("每一位数是\t%d\t%d\t%d\t%d\t%d\n",a,b,c,d,e);
printf("逆序是\t%d%d%d%d%d\n",e,d,c,b,a);
printf("该数是五位数\n");
}
else if(x/1000>=1)
{
a=x/1000;
b=(x-a*1000)/100;
c=(x-a*1000-b*100)/10;
d=(x-a*1000-b*100-c*10);
printf("每一位数是\t%d\t%d\t%d\t%d\n",a,b,c,d);
printf("逆序是\t%d%d%d%d\n",d,c,b,a);
printf("该数是四位数\n");
}
else if(x/100>=1)
{
a=x/100;
b=(x-a*100)/10;
c=(x-a*100-b*10);
printf("每一位数是\t%d\t%d\t%d\n",a,b,c);
printf("逆序是\t%d%d%d\n",c,b,a);
printf("该数是三位数\n");
}
else if(x/10>=1)
{
a=x/10;
b=(x-a*10);
printf("每一位数是\t%d\t%d\n",a,b);
printf("逆序是\t%d%d\n",b,a);
printf("该数是两位数\n");
}
else
{
printf("每一位数是\t%d\n",x);
printf("逆序是\t%d\n",x);
printf("该数是一位数\n");
}
}

1.4循环
1）已知xyz + yzz = 532，其中x、y、z全部是数字（0~9），编写一个程序求出x、y、z分别代表什么数字。
#include
main()
{
int x,y,z;
for(x=0;x<=9;x++)
{
for(y=0;y<=9;y++)
{
for(z=0;z<=9;z++)
{
if(x*100+y*10+z*1+y*100+z*10+z*1==532)
printf("x=%d,y=%dz=%d\n",x,y,z);
}
}
}
}

2）编写一个程序打印以下对称图形（行数由键盘输入1~9范围值），例以下面是输入数字4时情形：
4444444
33333
222
1
222
33333
4444444

#include
main()
{
int i,j,k,n;
scanf("%d",&n);
for(i=n;i>=1;i--)
{
for(j=1;j<=n-i;j++)
printf(" ");
for(k=1;k<=2*i-1;k++)
printf("%d",i);
printf("\n");
}
for (i=2;i<=n;i++)
{
for(j=1;j<=n-i;j++)
printf(" ");
for (k=1;k<=2*i-1;k++)
printf("%d",i);
printf("\n");
}
}

3）学校有近千名学生，在操场上排队，5人一行余2人，7人一行余3人，3人一行余1人，编写一个程序求该校学生人数。
#include
main()
{
int n;
for(n=800;n<=1000;n++)
if(n%7==3&&n%5==2&&n%3==1)
printf("n=%d\n",n);

}

4）猴子吃桃问题，猴子第一天摘下若干个桃子，立即吃了二分之一，还不过瘾，有多吃了一个，第二天早上又将剩下桃子吃掉二分之一，有多吃了一个，以后天天早上全部吃了前一天剩下二分之一零一个，到第10天早上想在吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。
# include
main()
{
int m,t,x;
for(t=9,m=1;t>0;t--)
{
x=(m+1)*2;
m=x;
}
printf("共摘了：%d\n",m);
}

1.5数组
1、输入一个字符串，统计其中字母、数字、空格和其它字符各多少个。
#include
main()
{
char s[30];
int i,c1=0,c2=0,c3=0,c4=0;
printf("please input a zi fu chuan: ");
gets(s);
i=0;
while(s[i]!='\0')
{
if(((s[i]>=97) && (s[i]<=122))||s[i]>=65) && (s[i]<=90)))
{
c1++;
}
else if(s[i]==' ')
{
c2++;
}
else if(s[i]>='0' &&s[i]<='9')
{
c3++;
}
else
c4+
i++;
}
printf("其它字符=%d\n字母=%d\n空格=%d\n数字=%d\n",c4,c1,c2,c3);
}

2）输出杨辉三角形。
# include
main()
{
int i,j,a[7][7];
for(i=0;i<7;i++)
{
a[i][i]=1;
a[i][0]=1;
}
for(i=2;i<7;i++)
{
for(j=1;j
main()
{
int a[6],i,b;
printf("please input 五位由小到大数列:\n");
for(i=0;i<5;i++)
scanf("%d",&a[i]);
printf("\n");
printf("please input 一个数b:\n");
scanf("%d",&b);
if(a[0]>b)
{
[5]=a[0];a[0]=b;b=a[5];
}
if(a[1]>b)
{
a[5]=a[1];a[1]=b;b=a[5];
}
if(a[2]>b)
{
a[5]=a[2];a[2]=b;b=a[5];
}
if(a[3]>b)
{
a[5]=a[3];a[3]=b;b=a[5];
}
if(a[4]>b)
{
a[5]=a[4];a[4]=b;b=a[5];
}
for(i=0;i<=5;i++)
printf("%d\t",a[i]);
printf("\n");
}

4）输入一个4行4列矩阵分别求出主对角元素之和和上三角元素之和。
# include
main()
{
int a[4][4],i,j,s,w;
printf("please input 四行四列数:\n");
for(i=0;i<4;i++)
{
for(j=0;j<4;j++)
scanf("%d\n",&a[i][j]);
}
for(i=0;i<4;i++)
{
for(j=0;j<4;j++)
printf("%d\t",a[i][j]);
printf("\n");
}
for(i=0,s=0;i<4;i++)
{
s=s+a[i][i];
}
printf("主对角元素和:%d\n",s);
for(j=0,w=0;j<4;j++)
{
for(i=0;i<=j;i++)
w=w+a[i][j];
}
printf("上三角之和:%d\n",w);
}

2.1函数
1）一个数假如恰好等于它全部因子之和，这个数就称为“完数”，请编写一个判别m是否为完数函数，并编写主函数，经过调用此函数统计自然数1——100间完数个数。
#include"stdio.h"
main()
{
int i,m,sum=0;
for(i=2;i<100;i++)
{
sum=0;
for(m=1;m return 0;
}

2）编写一个函数，实现对n个整数进行排序（用起泡法），并编写主函数调用此函数，实现对10个整数排序。
#include
main()
{
int a[10];
int i,j,k;
printf("in put 10 number:\n");
for(i=0;i<=9;i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
}
for(i=0;i<=9;i++)
{
if(a[i]=i+1;j--)
{
if(a[j] }
for(i=0;i<=9;i++)
printf(" %d",a[i]);
printf("\n");

}

3）依据以下公式求π近似值，直到最终一项绝对值小于10-5为止

# include
# include
main()
{
double h,w,s,m;int n,i;
for(n=1;n<318;n++)
{
if((1.0/(n*n))<0.00001)
printf("%d\n",n);
}
for(i=1,s=0;i<=n;i++)
{
m=1.0/(i*i);
s=s+m;
}
w=s*6;
h=sqrt(w);
printf("h=%lf\n",h);
}

2.2指针
1）写一个函数，求字符串长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度。
#include
main()
{
char s[100],*p=s;
printf("字符串: ");
gets(s);
while(*++p);
printf("长度%d\n",p-s);
}

2）编程判定输入一个字符串是否是回文。所谓回文，即顺读和倒读全部是一样。如eye,level,abba等。
#include
Void column(char *str[],int n)
int fun(char str[])
{
int n,k,f;
for(n=0;str[n]!='\0';n+);
for(k=0;k printf("%s is hui wen\n",s);
getch();
}

3）用指针优化学生成绩
（1） 定义一个数组stu[10]存放10个学生成绩，从键盘输入数据，要求用指针实现；
（2）将数组stu[10]内容输出到屏幕上，要求用指针实现；
（3）将成绩数组根据从高到低进行排序，要求用指针实现；
（4）将第三步内容放在函数中实现，在主函数中调用实现排序，用指针实现，输出排序后成绩单
#include"stdio.h"
#include"string.h"
void cube(int *p)
{
int i,j,t;

for(i=0;i<9;i++)
for(j=0;j<9-i;j++)
if(*(p+j)<*(p+j+1))
{
t=*(p+j);
*(p+j)=*(p+j+1);
*(p+j+1)=t;
}
}
int main(void)
{
int stu[10],i,*p;
printf("Input ten students'score:\n");
for(p=stu,i=0;i<10;i++,p++)
scanf("%d",p);
printf("Output the scores;\n");
for(p=stu,i=0;i<10;i++,p++)
printf("%3d",*p);
printf("\n");
cube(stu);
printf("Out the scores after sort:\n");
for(p=stu,i=0;i<10;i++,p++)
printf("%3d",*p);
}

2.3结构体
1）有10个学生，每个学生数据包含学号，姓名，及三门课成绩，总成绩和平均成绩，从键盘输入10个学生数据（包含学号，姓名及3门课成绩），要求打印出每位学生学号，姓名，三门课成绩，总成绩和平均成绩，最终再打印出3门课总平均成绩和最高分学生数据（包含姓名和总成绩）。
试验要求：
（1）依据学生信息定义一个结构体类型，在说明一个该结构体类型数组；
（2）用input函数从键盘上输入10个学生数据；
（3）用average函数求出每个学生总成绩、平均成绩和全部学生总平均成绩；
（4）用maximum函数找出最高分学生数据；
（5）在主函数中输出每位学生学号、姓名、三门课成绩、总成绩和平均成绩和总平均分和最高分学生数据。
输出形式以下：
NO. name score1 score2 score3 total average
101 wang 80 79 81 240 80.00
102 li 91 90 89 270 90.00
Average=85.00
The highest score：li，score total：270

# include
struct student
{
long num;
char name[20];
int score1;
int score2;
int score3;
int total;
double average;
}stu[10];
main()
{
struct student stu[10];
int i,w,m,j;
double h;
printf("please input num.name.score1.score2 and score3\n");
for(i=0;i<10;i++)
{ scanf("%d%s%d%d%d\n",&stu[i].num,&stu[i].name,&stu[i].score1,&stu[i].score2,&stu[i].score3);
}
printf("num\tname\tscore1\tscore2\tscore3\ttotal\taverage\n");
for(i=0;i<10;i++)
{
stu[i].total=stu[i].score1+stu[i].score2+stu[i].score3;
stu[i].average=stu[i].total/3;
printf("%d\t%s\t%d\t%d\t%d\t%d\t%.2lf",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score1,stu[i].score2,stu[i].score3,stu[i].total,stu[i].average);
printf("\n");
}
for(i=0,w=0;i<10;i++)
{
w=w+stu[i].average;
}
h=w/10;
printf("average=%.2lf\n",h);
for(i=0;i<10;i++)
for(j=0;j<10;j++)
if( stu[j-1].total>stu[j].total)
{
m=stu[j-1].total;stu[j-1].total=stu[j].total;stu[j].total=m;
}
printf("%s\t%d\n",stu[9].name,stu[9].total);
}

2）定义一个结构体变量（包含年、月、日）。编写一个函数days，计算该日期在本年中是第几天(注意闰年问题)。由主函数将年月日传输给days函数，计算以后，将结果传回到主函数输出。
#include
struct date
{
int year
int month;
int day;
};
main()
{
struct date stu1;
int a,b,c,m=0;

printf("please enter a is year,b is month,c is day:\n ");
scanf("%d %d %d",&stu1.year,&stu1.month,&stu1.day);

a=stu1.year;
b=stu1.month;
c=stu1.day;
if(a%400==0||a4==0&&a%100!=0)
{
printf("the year is run\n ");
switch(b)
{
case 1:m=c;break;
case 2:m=31+c;break;
case 3:m=31+29+c;break;
case 4:m=31+29+31+c;break;
case 5:m=31+29+31+30+c;break;
case 6:m=31+29+31+30+31+c;break;
case 7:m=31+29+31+30+31+30+c;break;
case 8:m=31+29+31+30+31+30+31+c;break;
case 9:m=31+29+31+30+31+30+31+31+c;break;
case 10:m=31+29+31+30+31+30+31+31+30+c;break;
case 11:m=31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+c;break;
case 12:m=31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+c;break;
}
printf("%d %d %d is %dth of the year\n",stu1.year,stu1.month,stu1.day,m);
}
else
{
printf("the year is ping\n ");
switch(b+12)
{
case 13:m=c; break;
case 14:m=31+c; break;
case 15:m=31+28+c; break;
case 16:m=31+28+31+c; break;
case 17:m=31+28+31+30+c; break;
case 18:m=31+28+31+30+31+c; break;
case 19:m=31+28+31+30+31+30