1、“经典诵读”教学计划一、 指导思想弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。二、 基本情况分析 经过几年语文学习，学生积累了一些古诗，积累一定的古诗学习方法，本学期将通过各种训练，加强古诗朗诵训练，不断提高学生的古诗积累量及朗诵水平。三、 教材分析 教学内容从小学生必背古诗词80首选择一定篇目要求学生进行诵读。四、 全期教学总目标1、 使学生初步掌握阅读古诗的方法。2、
2、 借注释理解诗句的意思，能体会诗中所表达的思想感情。3、 引导学生理解注释中的诗句，引导学生深入诗的意境，体验诗所表达的意境。五、教学进度安排周次教学内容教学课时1-2游子吟孟郊、春晓孟浩然、送元二使安西王维13-4出塞、从军行（其四）、芙蓉楼送辛渐 王昌龄15鹿柴、竹里馆、九月九日忆山东兄弟 王维16古朗月行、望庐山瀑布、赠汪伦 李白17独坐敬亭山、黄鹤楼送孟浩然之广陵、望天门山李白18闻官军收河南河北、绝句（其三）、赠花卿 杜甫19-10江南逢李龟年、春夜喜雨、绝句（其一） 杜甫111竹枝词、乌衣巷、望洞庭 刘禹锡112赋得古原草送别、忆江南白居易、山行 杜牧113清明、江南春、秋夕 杜牧
3、114元日、泊船瓜洲、梅花 王安石115饮湖上初晴后雨、惠崇、题西林壁苏轼 116夏日绝句李清照、示儿陆游、秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游117小池、晓出净慈寺送林子方杨万里、春日朱熹118-20总复习2六、 评价工作安排1、 评价方式采取等级制，口试为主，测试与平时学习表现相结合。2、 评价内容朗读要求达到正确、流利、有感情。七、 教学措施1、 指导学生广泛积累古诗。2、 同位、小组互组互学。3、 开展丰富多彩的活动，为学生朗诵古诗提供场所。4、 个别学习与合作学习相结合。八、个人业务安排1、 温习领悟教学目标，多向优秀的有经验教师学习，不断提高自身素质，以适应新的教学大纲的要求。2、 多阅读教学杂志，上网收看优秀教学视频，珍惜一切学习机会，向专家学习，向同行学习，博采众长。九、 科学实践活动安排1、 活动目的培养学生养成良好朗诵习惯，打好基础。围绕全套教材“读、背、用”的总目标，着眼于培养学生养成良好的学习习惯，为今后的学习与发展打下坚实的基础。2、 活动内容（1） 朗诵比赛（2） 阅读心得体会
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