职高一教育学期末.doc

县职教中心职高一学前教育学期末测试卷一、单项选择题（每题2分，共50分）1幼儿园环境的特点是（ ）。A教育性和可控性 B物质性和精神性 C装饰性和安全性 D趣味性和空间性2教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。A丰富幼儿生活经验 B保证幼儿游戏的特点C间接指导 D完成教学要求3幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（ ）。A广泛性 B计划性 C多样性 D平等性4（ ）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。 A游戏 B反思 C总结 D评价5.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。A.注意倾听 B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿6.幼儿园教学的基本方法是()。A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法7. 在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。A经济性 B参与性 C开放性 D多样性8.幼儿园教育工作的评价以()为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价9.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了()教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性11.儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和()。A.玩的需要 B.父母的需要C.爷爷奶奶的需要D.交往的需要12.在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于()的教学活动方法。A.游戏法B.操作法C.直观法D.发现法13.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则 D.综合性原则14.对于03个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()。A.手工、绘画材料 B.用手穿的大木珠C.色彩鲜明的小球 D.不倒翁、拨浪鼓15幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A幼儿身心发展的可能 B幼儿目前的发展状况C幼儿的潜力 D幼儿身心发展的现实与可能16福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）。A思物 B恩物 C念物 D宠物17从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ）。A幼儿园生活环境 B幼儿园教育的一切外部环境C幼儿园心理环境 D幼儿园内一切影响幼儿发展的因素18幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。 A运用材料 B建构形式发展 C社会性发展 D行为发展19幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。A结构游戏 B表演游戏 C角色游戏 D智力游戏20对幼儿游戏的评价应该是（ ）。A反面评价 B正面评价C正面评价与反面评价相结合 D消极评价21智力游戏、体力游戏和音乐游戏是（ ）。A创造性游戏B有规则游戏C表演游戏D个人游戏22幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（ ）两大类。A社会环境 B精神环境 C城市环境 D局部环境23、幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。A.角色游戏区 B.建构游戏区 C.表演游戏区 D.设施活动区24、 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。A.创造性游戏 B.有规则游戏 C.表演游戏 D.个人游戏25“娃娃家”游戏属于（ ） A角色游戏B智力游戏C表演游戏D结构游戏题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号2122232425答案二、简答题(本大题共2小题，共15分)1.简述幼儿园课程评价的原则。2 简述幼儿园课程的特点。三、论述题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)1、试述幼儿园环境创设应坚持的原则。2、试述教师在幼儿园环境创设中的作用四、材料分析题(共15分)阅读下列材料，完成1一5题。大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动“大手拉小手”。活动过程如下：出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手。看哪对好朋友的小手拉得紧?到公园休息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。1上述活动的教育意义是什么？2.活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么?3.活动主要渗透的两个教育领域是什么?4.请在上述活动基础上设计两个延伸活动。县职教中心职高一学前教育学期末测试卷一、单项选择题（每题2分，共50分）1-5ABADA 6-10CCBAD 11-15DBBCD 16-20BDCCB 21-25ABDBA二、简答题(本大题共5小题，每小题6分。共30分)1.简述幼儿园课程评价的原则。【答案要点】幼儿园课程评价总的原则应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现在：(1)评价应有利于改进与发展课程;(2)评价中要发挥教师的主体性;(3)评价要有利于幼儿的发展。2 简述幼儿园课程的特点。（答案解析）幼儿园课程的特点包括以下几点：(1)幼儿园课程融合于一日生活之中。(2)游戏是幼儿园课程的基本形式。(3)以幼儿的直接经验为基础。三、论述题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)试述幼儿园环境创设应坚持的原则。答案要点幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求，是教师所必须坚持的，主要包括：(1)环境与教育目标的一致性原则；(2)发展适宜性原则；(3)幼儿参与性原则；(4)开放性原则；(5)经济性原则；(6)安生性原则。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。2试述教师在幼儿园环境创设中的作用答案要点教师是幼儿园环境创设中重要的人的要素，在环境创设中发挥着重要的作用，这主要表现在以下几个方面：(1)准备环境。准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。教师在准备环境时的作用主要表现在：让环境蕴含目标。让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣。尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。(2)控制环境。教师控制环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境的作用，大致有以下几个环节：诱导幼儿进入活动；帮助幼儿展开活动；指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；帮助幼儿结束活动。(3)调整环境。经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要任务。教师要对环境与幼儿的相互作用保持高度的敏感，最好每一天甚至每次活动后都重新审视一下环境，及时地通过调整来保持环境的发展性、教育性。四、材料分析题(共15分)2.【答案要点】有利于家园工作的深入，家园相互了解加深，合作加强，充分发挥家庭教育的优势，有利于实现家庭教育与幼儿教育的同步化。3.【答案要点】体现了两个原则：(1)促进儿童全面发展的原则;(2)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源原则。4.【答案要点】社会、健康、艺术等。5.【答案要点】提示：能在上述活动基础上设计活动，而且合理、有操作性。6