职高一教育学期末.doc

县职教中心职高一《学前教育学》期末测试卷
一、单项选择题（每题2分，共50分）
1．幼儿园环境的特点是（ ）。
A．教育性和可控性 B．物质性和精神性
C．装饰性和安全性 D．趣味性和空间性
2．教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。
A．丰富幼儿生活经验 B．保证幼儿游戏的特点
C．间接指导 D．完成教学要求
3．幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（ ）。
A．广泛性 B．计划性 C．多样性 D．平等性
4．（ ）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。
A．游戏 B．反思 C．总结 D．评价
5.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是(　)。
A.注意倾听　　 B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话　　D.用点头、抚摸鼓励幼儿
6.幼儿园教学的基本方法是(　)。
A.演示法　　B.范例法　　C.观察法　　D.示范法
7. 在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（　）原则。
A．经济性 B．参与性 C．开放性 D．多样性
8.幼儿园教育工作的评价以(　)为主。
A.管理人员评价　　B.教师自评　　C.家长评价　　D.社会评价
9.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育(　)的体现。
A.游戏化方法　　B.生活化方法　　C.移情法　　D.直接法
10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了(　)教育原则。
A.启蒙性　　B.发展适宜性　　C.活动性　　D.综合性
11.儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和(　)。
A.玩的需要　　 B.父母的需要
C.爷爷奶奶的需要　　D.交往的需要
12.在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于(　)的教学活动方法。
A.游戏法　　B.操作法　　C.直观法　　D.发现法
13.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合(　)。
　A.独立自主性原则B.发展适宜性原则　C.保教结合原则 D.综合性原则
14.对于0～3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有(　)。
A.手工、绘画材料 B.用手穿的大木珠
C.色彩鲜明的小球 D.不倒翁、拨浪鼓
15．幼儿全面发展教育是以（　）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能 B．幼儿目前的发展状况
C．幼儿的潜力 D．幼儿身心发展的现实与可能
16．福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（　）。
A．思物 B．恩物 C．念物 D．宠物
17．从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ）。
A．幼儿园生活环境 B．幼儿园教育的一切外部环境
C．幼儿园心理环境 D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
18．幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。
A．运用材料 B．建构形式发展 C．社会性发展 D．行为发展
19．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。
A．结构游戏 B．表演游戏 C．角色游戏 D．智力游戏
20．对幼儿游戏的评价应该是（ ）。
A．反面评价 B．正面评价
C．正面评价与反面评价相结合 D．消极评价
21．智力游戏、体力游戏和音乐游戏是（ ）。
A．创造性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏
22．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（ ）两大类。
A．社会环境 B．精神环境 C．城市环境 D．局部环境
23、幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括(　　)。
A.角色游戏区 B.建构游戏区 C.表演游戏区 D.设施活动区
24、 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是(　　)。
A.创造性游戏 B.有规则游戏 C.表演游戏 D.个人游戏
25．“娃娃家”游戏属于（ ）
A．角色游戏B．智力游戏C．表演游戏D．结构游戏

题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案

题号
11
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20
答案

题号
21
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23
24
25

答案

二、简答题(本大题共2小题，共15分)
1.简述幼儿园课程评价的原则。

2． 简述幼儿园课程的特点。

三、论述题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)
1、试述幼儿园环境创设应坚持的原则。

2、试述教师在幼儿园环境创设中的作用

四、材料分析题(共15分)
　　阅读下列材料，完成1一5题。
　　大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：
　　出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手。看哪对好朋友的小手拉得紧?　　到公园休息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。　　自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。
1．上述活动的教育意义是什么？

2.活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么?

3.活动主要渗透的两个教育领域是什么?

4.请在上述活动基础上设计两个延伸活动。

县职教中心职高一《学前教育学》期末测试卷
一、单项选择题（每题2分，共50分）
1----5ABADA 6-----10CCBAD
11-----15DBBCD 16----20BDCCB
21----25ABDBA
二、简答题(本大题共5小题，每小题6分。共30分)
1.简述幼儿园课程评价的原则。
【答案要点】幼儿园课程评价总的原则应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现在：(1)评价应有利于改进与发展课程;(2)评价中要发挥教师的主体性;(3)评价要有利于幼儿的发展。
2． 简述幼儿园课程的特点。
（答案解析）幼儿园课程的特点包括以下几点：(1)幼儿园课程融合于一日生活之中。(2)游戏是幼儿园课程的基本形式。(3)以幼儿的直接经验为基础。
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)
试述幼儿园环境创设应坚持的原则。　
[答案要点]幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求，是教师所必须坚持的，主要包括：(1)环境与教育目标的一致性原则；(2)发展适宜性原则；(3)幼儿参与性原则；(4)开放性原则；(5)经济性原则；(6)安生性原则。
这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。
2．试述教师在幼儿园环境创设中的作用
[答案要点]教师是幼儿园环境创设中重要的人的要素，在环境创设中发挥着重要的作用，这主要表现在以下几个方面：
(1)准备环境。准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。教师在准备环境时的作用主要表现在：①让环境蕴含目标。②让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣。③尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。
(2)控制环境。教师控制环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境的作用，大致有以下几个环节：诱导幼儿进入活动；帮助幼儿展开活动；指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；帮助幼儿结束活动。
(3)调整环境。经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要任务。教师要对环境与幼儿的相互作用保持高度的敏感，最好每一天甚至每次活动后都重新审视一下环境，及时地通过调整来保持环境的发展性、教育性。
四、材料分析题(共15分)
　　2.【答案要点】有利于家园工作的深入，家园相互了解加深，合作加强，充分发挥家庭教育的优势，有利于实现家庭教育与幼儿教育的同步化。
　　3.【答案要点】体现了两个原则：(1)促进儿童全面发展的原则;(2)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源原则。
　　4.【答案要点】社会、健康、艺术等。
　　5.【答案要点】提示：能在上述活动基础上设计活动，而且合理、有操作性。

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