学校中长期发展综合规划实施专业方案.doc

学校发展计划实施方案(-)罗庄完小 .09.01罗庄完小学校发展计划为了全方面落实落实国家对基础教育发展要求，促进学校健康、友好、可连续发展，结合学校实际，制订本年实施方案。一、学校基础现实状况分析罗庄完小创建于1963年。学校占地6393平方米，现有老师13人，7个教学班，在校学生183人。1学校历史悠久。学校为社会输送了大量人才，以优异教育质量赢得了社会广泛赞誉。2学校师资力量较弱。老师学历全部达标，其中在岗老师13人，其中代课老师2人，有7个本科生，6个大专生。专任老师合格率100%，老师参与继续教育合格率100%，校长岗位培训合格率100%。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、含有优异理念和掌握现代化教育教学方法新型老师队伍，已成为解一小向更高层次攀登强有力基础，成为学校未来可连续发展中坚力量。3环境整齐优美。落成使用主教学楼色彩典雅，校园布局紧凑有致，校园内四季如春，为师生身心健康提供了确保。4教学条件得到改善。在市、县教育局领导支持下，不停加大基础设施建设力度。学校现拥有一个网络机房，共有计算机47台。学校现有试验、仪器、图书、阅览等专用教室6个，为发展学生个性提供了必需物质条件。5学校办学质量较高。学校坚持全方面育人，关注学生全方面发展，各项工作成绩显著。在学校面貌发生了巨大改变同时，办学效益不停提升，多年来，学校前后被评为县规范化学校、市平安友好校园。不过，学校仍然存在着部分问题。1、敬业精神受到冲击。现在在整个社会大环境影响下，老师敬业精神受到多个原因冲击，青年老师吃苦、奉献精神不如老老师，理想、信念，职业道德教育还待加强。2、老师队伍综合素质即使不低，但因为缺乏竞争机制和环境，老师队伍齐而不尖，缺乏名师引领，要加强培养不一样层次骨干老师、学科带头人。3、学生良好行为习惯、养成教育还需培养、强化。经过现实状况分析，不难看出：尽管学校发展面临着不少问题，但学校外部环境和内在优势，为学校发展提供了难得机遇。实现学校跨越式发展，发明学校新辉煌，是历史给予我们责任和义务。二、计划指导思想以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，落实上级教育工作会议精神，牢靠树立科学发展观和教育质量观，全方面深化素质教育。加强师资队伍建设，追讨教育质量，办好人民群众满意学校，立足学校、老师、学生发展三位一体新制高点，励精图治，开拓创新，深入提升学校办学品位，确保学校健康、友好、可连续发展。三、总体目标努力把学校办成“文明、友好”学习型组织，办成学生喜爱、家长满意、社会赞誉品牌特色学校。四、关键任务1办学条件。对校园布局合理调整，要完成“班班通”建设。要逐年增加图书室藏书，达生均30册标准。要合适添置教学设备，争取每班教室添置一套多媒体教学设备。2队伍培养。主动锤炼一支“视野开阔，勤于学习，乐于奉献，肯于研究，善于反思”现代科研型老师队伍。五年内培养学校教学骨干4-5人，县教坛新秀1-2人。使全校有一定能力骨干老师、学科带头人总数达30%以上。3特色建设。深入加强“手拉手”活动，加强书香校园建设，使学校德育教育特色深入显现，书香校园建设形成特色后连续发展。五、关键方法（一）重视干部队伍建设。友好领导集体是学校发展关键确保，得力中层干部是校长施政左膀右臂、科学决议参谋智囊。加强学校干部队伍建设，提升干部综合素质和管理水平是全方面落实党教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可连续发展关键。为此，学校将依据发展需要，根据德才兼备、老中青相结合标准，调整配置学校领导班子。将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校校本整体计划，促进干部成为学校优异领导者，不停推进管理创新。（二）加强老师队伍建设老师职业是感慨未来职业，老师是学校发展第一资源，老师发展是教育改革原动力。为了愈加好落实人才强教工程，我们关键方法是：1、明确工作思绪，形成共同价值取向为了促进老师发展，提升老师专业化水平，我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”发展战略，确立了“以教育科研为先导，以课堂教学改革为关键，以队伍建设为关键”教学管理工作思绪和“以课题研究为载体，以校本培训为关键，分层要求、分类指导、名师引路、合作提升”老师队伍建设思绪，意在引导老师在研究中学习，在反思中提升。同时，在老师群体中强化六种意识：全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。2、制订发展计划，引导老师确立自我发展目标明确发展目标，是催人奋进不竭动力。没有远大志向、没有些人生追求老师，也不会成为优异老师。所以，学校激励老师成名成家，支持老师敢冒尖、创名牌、推好课。同时，学校针对老师年纪、学识、能力特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀教学能手学科带头人名老师”培养梯次，明确对应培训内容和方法，强化过程管理，实施个案追踪，让老师内驱力和学校提供成长平台形成协力，推进老师专业成长。本年内培养学校教学骨干4-5人，县教坛新秀1-2人。3、 铺路搭桥，在实践中锤炼老师我们深知，老师是学校发展第一资源。为了促进老师深入更新观念、开阔视野、拓宽思绪、把握教育改革发展最新动态，学校将不遗余力为她们成长提供机会，发明条件，搭建支持平台，让更多老师在学校发展中展示自己人生智慧，实现人生价值和美好理想。努力实现“经过老师发展，促进学生发展，经过师生友好发展，促进学校健康发展”。（三）突出“一切为了学生”教育理念。以全方面落实中共中央国务院相关深入加强未成年人思想道德建设若干意见为关键，整合校内外教育资源，提升教育实效。1、优化老师队伍：组成强有力德育领导小组，建立更完善德育工作管理网络，强化“全员育人、事事育人”意识，加强班主任工作培训，建立一支责任心强，教育方法好班主任队伍。根据中小学生守则等要求，细化小学生日常行为规范，进行规范性、科学性、合理性、系统性思想品德、行为习惯养成教育活动。深入完善多种考评评价方案，加强德育科学管理，坚持开展争创文明礼仪示范中队、争创优异班集体等活动，2、加强家校联合：充足认识新时期下家庭教育在学生成长过程中关键性，要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方面作用，建好新型家长学校，定时举行家庭教育专题讲座，召开家长会；创办家庭教育指导校刊，努力提升家长育人能力；为学生健康成长构建良好环境。3、加强阵地建设：少先队作为学生德育教育关键组织，要主动发挥优异队员作用，经过多种阵地和多种活动提升自我管理能力，有序地开展多种争优评先，引领全体少先队员主动向上，志存高远。学校宣传栏、红领巾广播站等要办出水平。使学生在老师教育、楷模激励、环境熏陶之下，健康愉快成长！ 4、主动培养爱好：开齐课程，开足课时，扎实双基，培养能力，全方面发展，经过有计划开展课外爱好班活动，使学生们学有所长。（四）继续新课程改革活动以后，我们将继续根据新课程改革要求，以教育质量为关键，以更新观念为先导，以管理创新为动力，以高水平老师队伍为保障，以信息技术网络为平台，深入深化改革，全方面提升学校教育质量，扩大社会影响力，进而提升社会声誉。依据学校实际物质条件，依靠社会多种主动力量，不停提升学校物质文化质量，丰富其内涵，建设充满浓郁文化气息校园环境，营造学习型校园。学校利用多个方法加大对教育投入，完成学校办公室、功效教室建设、改造；大力建好学校图书室，提升图书质量，努力争取学生图书达成人均30册，为学生提供优质图书作保障；继续实施专用教室改造工程，添置一定量文体设备，试验器材，教学仪器和教学资料。