1、钟家沟小学小学留守儿童活动统计表
活动内容
主持人
活动时间
活动地点
参与人员
活
动
过
程
活动效果
统计人： **
骆家坝镇钟家沟小学
关爱留守儿童工作组织机构
为了加强对留守儿童统一领导和管理，确保我校各项工作要求全方面认真落实到，使学校教导处、德育处、少先队、工会等部门能结合各自工作职能，加强上下联络和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作，特成立旌忠小学关爱留守儿童工作机构。
2、
一、领导小组：
组 长：张培荣（校长）
副组长：张友平（工会、德育、六年级班主任）
成 员：李婷婷（少先队大队教导员、十二个月级班主任）
罗元祯（二年级班主任）
刘光利（三年级班主任）
胡小龙（四年级班主任）
陈达孝（五年级班主任）
二、分工：
1、校长全方面负责学校留守儿童工作。
2、工会负责留守儿童档案资料建设。每十二个月进行一次全方位留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联络卡，督促班主任做好家校沟通。
3、德育组负责留守儿童教育工作组织和安排。建立留守儿童心理教导咨询室，负责对留守儿童进行心理教导。组织家长
3、会，并邀请教授对家长进行培训和对学生进行心理教育。
4、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童校园生活。
5、工会负责组织教职员开展对留守儿童结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并主动动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几帮扶。
7、后勤处负责留守儿童安全保卫，努力争取做到让每一们学生吃好，让每一位家长满意。
钟家沟小学
9月4日
小学关爱留守儿童活动方案
为了认真落实落实党十七大精神，落实“三关”工程实施意见，切实开展“关爱留守儿童”工作，做好留守儿童心理健康教育工作，结合我校实际，制
4、订以下实施方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，全方面落实科学发展观，全方面实施素质教育，认真落实党十七大精神和国务院《相关处理农民工问题若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长良好气氛，促进留守儿童身心全方面发展，为构建友好社会、友好校园、友好家庭、建设新农村服务。
二、组织领导
为加强对关爱留守儿童工作领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员以下:
三、对留守儿童实施三个优先：
1。学习上优
5、先教导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析学生学业情况，制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定时检验，建立进步档案。
2。生活上优先照料。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要立即诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康生活习惯。
3。活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展部分活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要经过图书阅览等形式，丰
6、富留守儿童文化生活，接收中华优异传统文化熏陶。
四、活动内容及安排：
1.开启关爱留守儿童专题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校办公室开通一部亲情电话，为留守儿童在课间、休息时和家长联络、沟通提供方便，促进学生和家长感情。
结合校教务处开展教导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为关键形式结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展《学中外名人，做成功少年》活动，引导留守儿童做一件有意义事。
2.各班老师每七天和3—5名留守儿童谈一次心，了解她们近期学习、生活、情绪、交友、身体等方面情况，交流感情，培养学生良好心态和健康心理。
7、
3.打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和教导，学校开设心理咨询，让学生说说自己心里话。
4.老师组织班级学生和留守儿童一起参与校班队会展演活动，并优先让留守儿童参与书法，手抄报等到系列比赛活动，让她们感受到集体关心和温暖。
5.老师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，内容丰富、简便易行、温馨祥和活动，让每位留守学生过一个愉快生日。
五、活动要求
1.全校广大教职员要充足认识这项活动关键性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提升全民素质、构建友好社会、服务新农村建设，维护社会稳定大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2.各年级各班要结合本方案制订对应活动计划，确保活动有序进行。
3.广大教职员要主动配合，发明性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校全部留守学生全部得到温馨关爱，和其它孩子一样健康成长。
4.不停总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动社会影响，让更多社会有识之士关爱留守学生。
钟家沟小学
二〇一四年九月一日
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