小学生行为习惯养成教育实施专业方案.doc

太平小学“学生六大习惯”养成教育实施方案

一、指导思想
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是通常行为，是经过反复训练而养成语言、行为、思维等生活方法，它是人头脑中所建立起来一系列条件反射。把学生行为习惯养成教育作为德育建设切入点，以《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为关键内容，以有利于学生健康成长、终生发展为目标，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。
二、教育目标
培养我校全体学生基础良好行为习惯，关键包含良好做人基础习惯、做事基础习惯、学习基础习惯、安全习惯和基础卫生习惯；培养良好个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康发展，使广大学生含有正确学习态度和良好生活习惯。
三、教育内容
1、“五无”教育
（1）不随地吐痰，保持地面无污迹；
（2）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、室外无纸屑和杂物；
（3）保持桌面洁净整齐，做到桌椅无刻画；
（4）保持建筑物墙壁洁净，做到无脚印球印、无乱写乱画；
（5）注意语言文明，讲一般话，做到校园无脏话。
2、文明礼仪养成教育
（1）尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼老师名字，和老师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、老师和管理人员；
（2）团结同学，不用污言秽语和同学交谈，不给同学起绰号；
（3）进入老师办公室，首先喊汇报，得到老师许可后进入，不私闯老师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；
（4）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入学校等公共场所。做到衣着整齐，端庄得体；
（5）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭时不插队或有意拥挤；
（6）参与升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。不准说话，更不准随意走动；
（7）珍惜花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球，不践踏花草；
3、卫生习惯养成教育
（1）饭前、便后要洗手；
（2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购置假冒伪劣商品；
（3）天天清扫公地和教室；
（4）不乱贴、乱写、乱画；
5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、等袋扔进垃圾桶中习惯，尤其要杜绝从楼上往楼下扔东西不道德行为；
（6）养成随手捡拾地面上废弃物习惯，共同维护学校环境整齐；
（7）眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸读书写字习惯。
4、学习习惯养成教育
（1）课前要预习，预习有统计，学会带着问题听课；
（2）课前准备好学习用具，静待老师上课； 
（3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确； 
（4）上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回复，主动思索；
（5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 
（6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 
（7）养成先复习后完成作业，先审题再解答习惯； 
（8）考试答题要细心、正确，书写规范。
5、安全意识养成教育
（1）增强安全意识，时刻切记“安全第一”；
（2）上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下，站队不挤、不抢、不拖拉；
（3）课间不做危险游戏，不在教学区拍球，运动时注意自我保护；
（4）不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手；
（5）做卫生、擦洗门窗时要注意本身安全；
（6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆和围墙；
（7）遵守交通规则，丰富交通知识贮备，远离交通安全事故；
（8）小学生不骑自行车上学，不得私自到下河游泳；
（9）不得听从和尾随不认识人离开学校；
（10）严禁携带，私藏管制刀具；
（11）不玩火、鞭炮等可能引发火灾物品；
四、习惯教育具体要求
  （一）行为习惯
1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。
2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益游戏。
3、尊敬老师，对老师有礼貌。
4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。
5、珍惜课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。
6、珍惜绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。
8、珍惜环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。
2、课上用心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做和课堂无关事。
3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。
4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整齐。
5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。
6、认真做广播操、眼保健操，主动认真参与学校大课间活动。
7、常看课外读物，并做摘记。
（三）生活习惯
1、不喝酒，不赌博，不参与迷信活动。
2、勤洗头、洗澡，自己洗多种衣物，把洁净衣物叠好。
3、主动主动做值日，自己整理房间。
4、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及家务活。
5、不乱丢东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。
6、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
五、教育实施方法
1、学校召集家长会，让家长了解学生养成教育内容，在认识上和老师保持一致，并和学校做好配合，以取得教育学生最好效果。
2、利用升旗仪式、开展国旗下讲话、宣誓等，对学生进行教育。
3、利用校园广播、班会、橱窗、走廊文化、行为习惯歌谣等活动对学生进行行为习惯养成教育。
4、利用每七天一节班会课和天天放学前10分钟时间，值周老师专门有针对性对学生进行行为习惯养成教育。
5、经过知、比、纠、行教育系列，开展行为养成教育。
“知”：利用专题班会，教会学生什么是良好行为习惯，什么是不良行为习惯，哪些应该更正，哪些应该表彰，从思想上明确定识。
“比”：对照养成教育内容，找出本身存在不良习惯，强化训练。

“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助作用，纠正不良行为。
“行”：坚持长久恪守正确行为习惯，一直如一。
6、每学期期开展一次“文明和我同行”一般话演讲比赛。
7、每学期开展一次“文明校园 从我做起”专题手抄报比赛。
8、每一学期各班办一期以“行为习惯养成教育“为专题黑板报；学校组织相关人员进行检验评分，所得分数计入本学期“优异班级评选”。
9、把习惯养成教育活动和“阳光体育运动”结合起来，编制 “亲子礼仪徒手操”对学生进行文明习惯养成教育，加强学校体育课程建设和提升德育工作实效、促进友好校园紧密结合，养成学生主动主动体育锻炼习惯，提升学生思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质深入推进校园体育文化建设，丰富校园文化生活，营造主动向上学风，把体育活动开展和学生文明习惯养成教育紧密结合起来。
10、充足利用“老师家访”活动，和学生家长近距离沟通，实事求是了解学生在家表现，行为习惯和生活习惯，和家长共同研究促进学生发展教育方法、方法。
总而言之，学生行为习惯养成教育是一个漫长过程，需要每一个教育工作者耐心细致工作，要经过基础行为习惯培养，使学生懂文明，讲礼貌，树立良好精神风貌和良好心理品质，养成遵纪遵法好习惯，树立公德意识，从而促进学生行为习惯、学习习惯、生活习惯养成，为成功人生奠定坚实基础，培养小学生良好行为习惯，为学生终生发展奠基，让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，成为幸福成功者，凸现个性，构建创新型人才培养模式，努力提升学校素质教育质量和水平。

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