1、学前比较教育学英国的学前教育2024/5/21 周二1LOREM IPSUM DOLOR第一节 英国学前教育的北京与发展2024/5/21 周二2中世纪：禁欲文艺复兴：人文主义教育第一次世界大战前：慈善幼儿园运动第二次世界大战前：政府支持学前教育第二次世界大战后：政府重视幼儿教育2024/5/21 周二3一、中世纪时期的因果（一）历史背景中世纪英国相较于德国意大利较落后12世纪，欧洲文艺复兴，开启了分析与思辨的学术时代。15世纪，印刷术，购买书籍及大量阅读15世纪末，已有500600所世俗学校分布于英格兰2024/5/21 周二4（二）中世纪英国学前教育的发展并存的两种儿童观：性恶论，预成论性
2、恶论：原罪，教会要求通过摧残儿童身体来帮助儿童的灵魂得以解救。预成论：主张儿童就是小大人，要求儿童模仿承认的言行举止，严厉要求儿童遵守规则。“原罪说”，“禁欲主义”。对于儿童特点的忽视。2024/5/21 周二5二、文艺复兴时期的英国（一）历史背景农奴制消失圈地运动萌芽，农民贫富差加剧。16世纪，进入农业和手工业并行发展时期，文化上倡导“新学”，带来了学校教育的世俗化和印刷业的发展。文艺复兴，开辟“新学”，提倡人文主义。2024/5/21 周二6（二）学前教育的发展中世纪把儿童看作赎罪的羔羊，制约儿童身心发展。人文主义新教育儿童是正在成长发展的个体，父母要热爱儿童，为儿童创造良好的家庭教育环境
3、让儿童自然健康成长。强调环境的重要，尊重儿童的天性，因材施教，强调教师的言传身教和以身作则，反对压抑个性，减少并取消体罚。2024/5/21 周二7三、近现代时期的英国（一）历史背景1、政治背景19791997，保守党关注教育，医疗，贫困等。1980年代末，撒切尔夫人指责教育的福利主义，提出教育市场化，学校自治等，但带来了一定的不良后果。如：教育资源不平衡，贫富差距拉大，影响教育的公平性。1997年，工党的新理念，认为教育是实现社会公平的最有效手段，是调整现有社会某些矛盾的最佳经济政策。2024/5/21 周二82、经济背景16401689，由封建社会转向资本主义社会19世纪中叶，工业革命完
4、成，率先跨入工业文明社会20世纪90年代，经济开始衰退，政府以鼓励就业拉动经济发展，支持妇女就业，大力发展幼儿教育与保育。2024/5/21 周二93、社会背景18世纪，英国教育有阶级色彩。20世纪，国民生活水平有了明显改善和提高。2024/5/21 周二10（二）学前教育的发展1、工业革命前面向穷人子弟的教育机构开始迅速发展，教育机构数量最多的是慈善学校。1601年，贫穷法兴办儿童收容所。1680年，伦敦，第一所宗教慈善家兴办的免费的慈善学校出现。1698年，基督教知识促进会成立，促进慈善学校的发展。2024/5/21 周二112、工业革命至第一次世界大战前（1）19世纪英国空想社会主义思想
5、家教育家，欧文，创立第一个幼儿学校，1816年，新兰纳克幼儿学校。开启了近代学前教育的先河。（2）怀尔德斯平，1820年创办以贫民，工人阶级幼儿为对象，以保证幼儿安全和健康为目的的幼儿学校，对教会学校提出挑战，被公认为英国幼儿学校运动的领袖。2024/5/21 周二12（3）1833年，英国议会提出提供教育拨款的提案，开启政府干预教育的开端。（4）19世纪五六十年代，为中产阶级以上家庭设立的学前教育机构福禄培尔幼儿园，被德国洛安格夫妇引进，慈善家威廉马特公爵创办。（5）1870年，初等教育法规定5岁为义务教育最低年龄。（6）1911年，麦克米兰姐妹创办保育学校，提出为幼儿提供适宜的环境，促进学
6、龄前儿童身心健康发展的宗旨。2024/5/21 周二133、第一次世界大战至第二次世界大战（1）第一次世界大战后，英国经济衰退，1918年通过费舍法案提出建立完整的国家教育行政系统。（2）1933年关于幼儿学校以及保育学校的报告（又称哈多报告），推动了英国幼儿教育理论和实践发展。遵循幼儿发展的规律性，注重教学传统性，是具有划时代意义的文献。2024/5/21 周二144、第二次世界大战以来（1）1944年，丘吉尔通过巴特勒法案，把保育学校或保育班规定为教育行政当局不可推卸的义务。（2）1967年教育咨询委员会长普洛登，普洛登报告，主张大力增加学前教育机构。（3）1972年12月，萨切尔发表教育白皮书，计划10年内实验幼儿教育免费，并扩大至5岁以下儿童的教育，奖励学前教育研究，给残障儿童提供教育机会。（4）20世纪后半期，学前教育蓬勃发展，教育质量不断得到提高。2024/5/21 周二152024/5/21 周二162024/5/21 周二17
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
