《丑小鸭》优质课一等奖.doc

《丑小鸭》 教学设计

沂源三中
万秀明

《丑小鸭》 教学设计
【学习目标】
1、会认“烘”等14个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。
3、理解课文内容，懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确的对待自己。
【学习重点难点】
认字和朗读是重点；有感情地朗读课文和理解课文内容，积累好词好句是难点。
【教学准备】
课件，生字卡片
一、导入
1、老师知道大家都喜欢读童话，你读过哪些童话故事？说出来与大家分享。
2、今天，老师带来一个非常精彩的童话故事 32.丑小鸭（板书）指导书写“鸭”左边小右边大。

3、齐读课题
二 ，初读感知
1、第一次读课文老师有几个小小的要求。
2、检查生字读音。
3、读句子，学生字
（1）太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
A、学习生字“烘”，你是怎样记住这个字的。还有不同的方法吗？给它组个词，什么“暖烘烘”的，还有什么时候你也会觉得暖烘烘的？
B、学习“卧”，谁记住这个字了，给大家介绍介绍。
C、指名读 。
（2）丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
出示词语“欺负”，指名开火车读，指导区分“欺”和“期”
（3）他扑扑翅膀，向湖边飞去。
指导书写“翅膀”
三，随文识字 理解感悟
1、指名分段读文，要求读准字音想一想课文讲了一件什么事？（板书：变 天鹅）
2、学习第一、二自然段
这只小鸭子为什么叫丑小鸭呢？找文中句子回答。
他的毛＿＿＿，嘴巴＿＿，身子＿＿，难怪大家叫他＿＿＿。
² 你能用“因为……所以”，把这句话转述出来吗？
² 你能用这样的句式说说其他的小鸭子吗？（出示图片）
² 他们的毛 ，嘴巴 ，身子 ，大家都 。
3、学习第3-6自然段。
过渡：这只又大又丑的鸭子来到世界上，它生活的怎么样呢？自读3-6段画出句子。
预设一：第三段
A、出示“讨厌”，指名读，看图，养鸭的小姑娘，看她的动作和神情，她能说些什么呢？（养鸭的小姑娘本来应该爱护每一只小鸭子，可现在连他都讨厌丑小鸭。）此时丑小鸭的心情是怎样的？如果你是丑小鸭你想说什么？
　　瞧，就剩下孤零零的一个丑小鸭，你想分担他的孤单吗？谁愿意朗读第三自然段，用朗读来表达你的心情？
预设二：第四段
A、读词语“讥笑”
B、可怜的丑小鸭只是来到树林里和芦苇丛这两个地方吗？请同学们想象一下，丑小鸭还会到哪里去，又遭遇了什么？
丑小鸭来到小河边，____________________。
丑小鸭来到草丛里，___________________。
丑小鸭来到__________，__________。
C、可见离开家的丑小鸭遭遇了更多的痛苦，到处都容不下他，此时丑小鸭的心情会是怎样的呢？
D、朗读第四段。
预设三：第六段
他找啊找啊，冬天到了，天气变冷了，丑小鸭竟然趴在冰上──（教师出示词语，学生齐读）“冻僵”了。“冻僵”是什么意思？是啊，全身僵硬，快死了。
4、面对无家可归、饱受欺负的丑小鸭怎能不让人心疼呢，带着你的感受来读一读４到６段。
5、引读体验。这只可怜的丑小鸭真是历尽了磨难，你们还想读一读丑小鸭的遭遇吗？丑小鸭来到树林里——（学生接读）；秋天到了，树叶黄了——（学生接读）；天越来越冷——（学生接读）。
6、文本对话：读到这里，你想不想对课文中出现的角色说点什么吗？
　　　　　我想对鸭妈妈说——

　　　　　我想对哥哥姐姐说——
　　　　　我想对小姑娘说——
　　　　　我想对小鸟说——
　　　　　我想对猎狗说——
小结：哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，养鸭的小姑娘讨厌她，小鸟猎狗欺负他，他们能不能这样对他呀？我们在生活中该如何对待他人呢？是呀！我们应该善待他人，互相尊重。
7、历经千辛万苦、冷嘲热讽生活如此艰难，丑小鸭却毫无怨言仍然坚强的生活，终于，丑小鸭的春天来了！
（三）学习第七自然段
1、（出示）自读第七小节，丑小鸭变成了什么？是啊，它再也不是那个毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的丑小鸭了。变成了有雪白的羽毛，长长的脖子美丽的白天鹅。
2、丑小鸭他现在会想什么？你觉得丑小鸭的心情会怎么样？（高兴、激动）
3、丑小鸭太高兴了，它扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊──
　　生（大声地）：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！ 
　　师：丑小鸭他太激动了，再次从心底里向全世界召唤──
　　生：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
四、拓展延伸，升华移情
1、介绍作者。
这么美的童话故事，知道作者是谁吗？他是丹麦著名童话作家。你知道安徒生为什么要写《丑小鸭》吗？
课件出示资料学生自由读：
[安徒生（1805－1875），丹麦19世纪世界著名的童话作家。在他创作生涯中经历了这样几个阶段。
十年前，他几次想在皇家影剧院里找到一个小小职位都遭到了嘲笑和否定。十年，那是一段多么艰苦和漫长的过程！
十年中他不辞劳苦精心创作了一系列作品。
十年后，他终于成功了，得到了公众的承认。]
2．在舒伯特的《小夜曲》中，师：安徒生曾说过：我就是一只丑小鸭。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他变成了──白天鹅！
师（动情地）：他终于成功了，得到了公众的承认。十年，这是一个多么漫长的时间！当他静静地坐在大剧院的那个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，此时此刻，他最想说的一句话是：
生齐：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊！
师（饱含深情地）：当他听到观众的喝彩，一行行热泪情不自禁地流淌着。他最想说的一句话一定是：
生齐：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊！
五、回顾总结
这节课我们结识了丑小鸭这位新朋友，他历经千辛万苦终于变成一只美丽的白天鹅，同时我们还结识了许多生字朋友，我们一起再来回顾一下。
太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在草堆里，等剩下的一个孩子出世。丑小鸭来到世界上，谁都欺负他，讨厌他，丑小鸭非常孤单，就钻出了篱笆。在树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。冬天，丑小鸭在冰上冻僵了。春天来了，终于变成一只有着雪白翅膀的白天鹅！
六、作业设计　
　续写、读安徒生作品

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