《幼儿园科学教育专题》模拟试题一及参考答案.doc

(完整版)幼儿园科学教育专题模拟试题一及参考答案幼儿园科学教育专题模拟试题一及参考答案一、材料分析题（每小题15分，共60分）1.材料：“丝瓜结果与播放音乐的关系”是一个7岁美国儿童的研究方案。他一丝不苟地在60天内记录5棵丝瓜的长叶和结果情况。这5棵丝瓜，一棵天天听摇滚乐，一棵听轻音乐，一棵听交响乐，一棵听说唱音乐,还有一棵不听音乐。为预防播放音乐时被其他丝袜“偷听到,在家长的帮助下，孩子还将它们种得间隔很远，并罩上隔音棚.60天，共放了120小时的音乐.丝瓜在各个时期的生长情况，有数码相片为证。 问题:（1）案例中的儿童在其研究中所表现出的认识具有怎样的特征？（5分）（2）你如何评价案例中的儿童的实验活动？（5分)（3)你如何评价案例中的儿童在活动中所获得的发展？（5分）2材料一： 一位父亲拿来两瓶可口可乐（这两瓶可口可乐的大小形状一样，里内装的饮料也是等量）,准备分别给他一个6岁和一个8岁的孩子，开始两孩子都知道两瓶中的饮料是一样多的，但父亲并没有直接将两瓶可乐饮料分配给孩子,而是将其中一瓶倒入了一个大杯中，另一瓶倒入了两个小杯中，再让两个孩子挑选。6岁孩子先挑,他首先挑选一个大杯而放弃了两小杯,可是当他拿起大杯看着两个小杯，又似乎犹豫起来,于是放下大杯女又来到两小杯前,仍是拿不定主意，最后他还是拿了一大杯,并喃喃地说：“还是这杯多一点”。这个6岁的孩子在挑选饮料时表现出来了犹豫地选择了大杯，在6岁孩子来回朝走动着挑选量较多时饮产时，他那8岁的哥哥却在一旁不耐烦而鄙薄地叫道:“笨蛋,两边是一样多的,如果你把可乐倒回瓶中，你就会知道两边是一样的，他甚至还亲自示范了将饮料倒回瓶中以显示其正确性。材料二：一天,妈妈买了几条金鱼回来，妈妈教宝宝认识鱼，并告诉宝宝：“鱼生活在水里，它会游泳。”第二天在菜市场的时候，宝宝看见市场里卖的鱼，问奶奶“这是什么？奶奶告诉宝宝是“鱼”，宝宝问:“怎么这个鱼和妈妈买的鱼不一样？”奶奶解释道:“在水里游泳的都是鱼!某日，爸爸带宝宝去游泳，宝宝看着游泳池里的爸爸大声“告诫”道:“爸爸不游泳,游泳就变成鱼了！”问题：材料一和材料二分别说明学前儿童的科学具有怎样的特征？3、“勤劳的小蜜蜂”是幼儿园科学教育中常见内容之一，请为这一活动设定目标。4、材料：一、活动名称:蚕宝宝（46岁）二、活动目标：1、了解蚕的外形形态，以及蚕的主要习性。2、通过学习饲养蚕的方法以及学习爱护小昆虫.三、活动准备：纸盒（一组一个)；蚕数条；桑叶；放大镜。四、活动过程：1、和小朋友共同观察蚕宝宝，并讨论如何分组饲养(五、六人一组）2、向小朋友介绍饲养蚕的方法和注意事项；（1）把蚕养在纸盒里,纸盒盖在刺洞,才通风。小朋友不能在旁照顾时，要将盒盖盖好，尤其是晚上,才不会被蚂蚁、蟑螂等虫吃掉。（2）蚕吃桑叶，桑叶要新鲜的、嫩的，并且要洗净后，擦干.（3）要常给蚕除粪便，换桑叶；将新嫩叶盖在蚕上，待蚕爬上桑叶后再扫除粪便叶渣；或用毛笔把蚕挑起，丢去旧桑叶，换上新桑叶，再把蚕放在桑叶上。3、饲养期间,在小朋友自已观察的基础上，让小朋友了解蚕的生态，并和小朋友讨论观察结果，如:(1）蚕是白色的长长的，爬着走.（2）蚕摸上去是软软的、没有骨头的、冷冷的。(3）桑叶是绿色的，叶子的边上很像锯子.（4）蚕吃桑叶很快，一下就吃了一个洞，而且还有喳喳喳的声音.（5）小肚子蚕蛾（雄）会死去,大肚子蚕蛾（雌）会生小小、白白的蛋。4、提供条件，让小朋友一直饲养、观察至四次蚕眠、吐丝结茧、蛹成蛾破茧而出、交配、生蛋。把茧卵收藏起来，约十天左右就变成幼茧（蚁茧）。 问题：结合材料说明应如何指导幼儿进行科学观察.二、设计题（40分）以下面的内容为题，设计一份幼儿园科学教育活动方案。 啄木鸟啄木鸟为著名的森林益鸟,能以其身体特有的结构而消灭树皮下面的害虫之外,人们还可以根据其啄木鸟留下的痕迹作为森林采伐的指示,因而称为“森林医生”。啄木鸟是树木上攀援的鸟灯，它后肢上四趾分为两组，两趾向前，两趾向后，可以很容易的攀附在树木上。它的嘴象一把凿子，专食树皮下栖息的害虫.它的尾羽尾轴坚硬而富有弹性,在啄木时起着支架身体的作用.参考答案一、材料分析题（每小题15分，共60分）1（1）具体经验层次的认识，理论建构的过程；“泛灵论”。(5分)（2）具有明显的学前儿童科学实验的特征：对儿童而言的新的发现;设备简单；操作简单；就像是儿童在做游戏。（5分）（3）儿童在活动中所表现出的态度是学前儿童科学教育所追求的目标。儿童在活动中认知、情感态度、动手能力、行为习惯等方面都获得了发展。（5分）（只要符合学前儿童科学教育评价要求即可酌情给分）2 材料一表明儿童对事物的认识处于经验水平，而未达到形式逻辑的水平，材料二表明儿童的科学其实是一个理论建构的过程。3、（1)幼儿通过自已收集、讲述资料，进一步加深对蜜蜂外形特征、生活习性、用途等的认识。(2)幼儿知道蜜蜂是人类的好朋友，要爱护蜜蜂。(3）幼儿能将观察、收集所获得的有关蜜蜂的信息，以语言与非语言的方式与同伴交流。4、（1）利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣。（2）引导幼儿运用多种感官感知事物的特征.(3）引导幼儿全面、系统、有序地观察.（4）引导幼儿通过操作全面观察、了解对象。（5）鼓励引导用语言表达观察中的发现。二、设计题（40分）1、格式正确（8分)2、目标（8分）3、内容（8分）4、活动材料与环境污的设计(8分)5、过程（8分)