初三数学质量分析报告.doc

20172018学年度第一学期期末考试 高陵中学_初三数学_学科质量分析报告一、 试题总体评价及建议：题目难易适中，知识点全面，综合能力较强，能够检测学生一学期的数学学习情况。二、 学生答题情况：平均分优秀率及格率7526.2%69% 1、总体情况： 2、选择题各题得分情况：题号123456789101112131415161718得分率90%82%92.5%92.5%97.5%45%94.5%57.5%87.5%65%77.5%35%65%87.5%77.5%87.5%20%77.5%失分较多的题目及其原因分析：失分多的是第6、8、10、12、13、17、18题1） 选择题：第6题学生对概念理解不清。第8题学生对完全平方式掌握不好。第10题线段长度和点的坐标不会转化。12题学生对工程问题理解不透彻。2） 填空题：13题，学生对知识的应用不灵活。17题学生忽略了条件，个别学生没化简。18题学生对图形间的面积转化不熟练。3、非选择题得分情况：题号192021222324252627得分率67.5%82.5%30%70%45%42.5%47.5%52.5%10%失分较多的题目及原因分析：第21题，23题，24题、25题，26题，27题3） 解答题：21题学生计算能力差，m值只求了一个，没根据条件进行取舍23题学生在网格里找不到特殊图形24题学生的计算能力差25题第2问学生不会分析问题，个别学生算错数。26题第3问漏答案,考虑问题不全面。27题第2问学生审题能力差，结果不符合要求。第三问学生没有发现规律，灵活运用知识的能力差。三、 今后教学需要采取的措施：1、认真研究课程标准，把握课程标准的要求，坚持精心备课，吃透教材，用活教材，加强基础知识的教学，增强学生思维的灵活性。2、注意调动学生学习的积极性和主动性，激发学生们学习的兴趣，努力把课堂调控好，注重在教学过程中引导学生发现问题、提出问题、寻求解决问题的方法，多方位、多层面来培养学生的思维与创新能力。3、在课堂上尽量做到少讲、精讲，让学生真正成为学习的主人。4、在以后的教学中加强学生运算能力的培养，同时注重数学思想方法的渗透和规律的归纳总结。