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九年级化学(鲁教版)下册教学计划
一、指导思想
以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》确定的培养目标为依据，结合初中毕业生学业考试复习指南（化学），强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、教学内容
鲁教版九年级化学下册第7～11章。
三、学生分析
本人所教化学学科有两个班，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差，对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不
2、够好，学生反应能力弱。以上情况主要原因是学生在九年级前各科成绩都较差，没有学会如何分析问题，学习方法不对，且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
四、教材分析
现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产
3、中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
五、目标任务
1.让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。
2.使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3.继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生
4、初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。
4.针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技能技巧。
5.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
6.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
六、方法措施
1.重视化学基本概念和理论的教学。
2.备课、上课要抓重点，把握本质。
3.在平日讲课中学会对比。
4.讲究“巧练”，跟踪检查。
5.在平日要注意化学实验。
6.学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。
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5、加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
七、教学进度安排
第01-02周 第7单元 常见的酸和碱
第02-04周 第8单元 海水中的化学
第04-05周 第9单元 金属
第05-06周 第10单元 化学与健康
第07-08周 第11单元 化学与社会发展
第09-12周 中考一轮复习-基础知识
第13-15周 中考二轮复习-专题强化与题型整合
第16-17周 中考三轮复习-中考模拟与冲刺
第18-期末 调整
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