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河南省七年级语文上册第四单元真题

1

单选题
1、下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（  ）   
A．同学们特别喜欢上英语课，对老师提出的每个问题都积极附和。
B．这一年他有了这么大的进步，让我们惊讶不已。
C．他平素沉默寡言，今天却一反常态。
D．我们遇到危险情况时，更应沉着冷静，不要惊慌失措。
答案：A
本题考查对词语的正确使用，“附和” 指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。大多用于贬义。A句中用在喜欢的英语课上，显然贬义褒用不合适。
故答案为：A
【点睛】词语正确使用的辨析，首先要理解词语的原始意义和引申意义，然后结合具体语境进行分析，切不可出现“褒词贬用”或者“贬词褒用”，甚至“望词生义”的现象。
2、下面划线的字音、字形全对的一组是（  ）
A．狭隘（yì）  热忱（chén）   麻木不仁（rén）
B．派遣（qiǎn）  鄙薄（báo）  见异（yì）思迁
C．纯粹（cuì）  殉（xùn）职  拈（niān）轻怕重
D．实践（jiàn）  晋察翼（jì）  漠（mò）不关心
答案：C
此题考查学生根据拼音写汉字和汉字书写的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字区别，避免混淆。  
A项“狭隘”应为“ài”。
B项“鄙薄”应为“bó”。
C项注音、书写均无误。
D项“晋察翼（jì）”应为“晋察冀”。
故答案为C
【点睛】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
3、下列句子没有运用比喻修辞的一项是（  ）
A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B．不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D．不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。
答案：D
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。D项虽有“好像”一词，但并不是把甲事物比作乙事物，不是比喻修辞。故选D。
【点睛】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
4、对句中划线词语的含义理解不正确的一项是（  ）
A．我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。（干枯，没有水。）
B．旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。（建筑物或堆积物倒下来。）'
C．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。（不长毛发的地方。）
D．我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。（散步，闲走。）
答案：C
这道题考查学生词语理解的能力。这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。其中“不毛之地”，“不毛”是“不长草”的意思，这个词语意思是“不长草木或毛发的地方”。
故答案为：C。
【点睛】本题考查词语的运用能力．在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区别进行归纳。
5、选择填入横线用词最恰当的一项（  ）  
我曾想，初到这片________的土地，牧羊人心中是否感到________？然而，他几十年如一日地播下树种终使荒漠变成绿洲，这份________让人多么________啊！
A．贫瘠    惆怅    坚持    敬重
B．贫乏    怅然    坚持    敬重
C．贫瘠    怅然    执着    钦佩
D．贫乏    惆怅    执着    钦佩
答案：C
“贫瘠”意为土地不肥沃，土壤层薄 ；“贫乏”意为贫穷，穷困；枯竭。这里形容土地，所以用“贫瘠”。“惆怅”有忧愁、苦闷、痛苦之意；“怅然”是不如意，失望，不痛快的样子。这里写牧羊人面对贫瘠土地的感觉，用.“怅然”。“坚持”有两意，“坚”即意志坚强，坚韧不拔；“持”即持久，有耐性。“坚持”是意志力的完美表现。“执着”指对于某件事某个人坚持不懈、坚定不移地追求或努力。此处重在强调牧羊人的追求不舍，所以用“执着”。 敬重”的意思是恭敬尊重，“钦佩”意为敬重佩服。这里应该强调出佩服之意，用“钦佩”合适。
故答案为：C
【点睛】词语的选择填空除了要准确理解近义词、同义词之间细微的差别之外，还要根据具体语境仔细体会和揣摩。
6、下面词语中划线字解释不正确的是（  ）
A．漠不关心（冷淡）微不足道（值得）
B．精益求精（好处）热忱（真实的情意）
C．拈轻怕重（用手指拿）狭隘（狭窄）
D．见异思迁（改变）晋察冀（河北省的简称）
答案：B
要求学生结合词语理解字义。
B精益求精（更加）A、C、D正确。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生结合词语理解词义的能力。  
7、下列句子中加下划线成语使用有错误的一项是（  ）
A．成熟是一种不再需要对别人察言观色的从容。
B．学习不能囫囵吞枣，只有精益求精，才能更上一层楼。
C．研究生毕业后，陈子睿既想去上海工作，又想留在姜堰，总是见异思迁，很难作出决定。
D．看着小宝宝淘气的样子，大人们都忍俊不禁。
答案：C
本题考查成语的正确使用能力。
A.“察言观色”察：详审。观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。
B.“精益求精”比喻已经很好了，还要求更好。
C.“见异思迁”指看见不同的事物，就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。符合题意。
D.“忍俊不禁”忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
故答案为C
【点睛】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
8、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（  ）
①周围一片________，我趴岩石上，神情______，害怕和疲劳已经让我麻木。
②我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸_____的臂弯里。
A．安静   恍惚   强壮B．寂静   恍惚   强壮
C．安静   模糊   强大D．寂静   模糊   强大
答案：B
此题考查学生对词语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。
安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。
寂静：没有声音；安静。
恍惚：精神不集中，神志不清。
模糊：轮廓模煳不清。
强壮：指人有强健的体魄，并且有强大的力量。
强大：强盛壮大；力量坚强雄厚。
故答案为：B
【点睛】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化.
9、下列对课文理解不正确的一项是（  ）
A．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈。在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
B．《诫子书》是三国时期吴国政治家诸葛亮写给自己儿子诸葛瞻的一封家书。殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
C．《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出的文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。
D．毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义和国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。
答案：B
B：诸葛亮是三国时期蜀国政治家，不是“吴国政治家”。
故答案为：B
【点睛】本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
10、下列选项中对课文理解不当的一项是（  ）
A．《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。
B．《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。
C．《紫藤萝瀑布》为了告诉我们花和人一样总是要遭受不幸，你无法改变。
D．《走一步，再走一步》告诉人一个哲理：大困难是由小困难组成的，只要一步步战胜小困难最后一定能够战胜巨大的困难。
答案：C
C项理解与教材中实际意思相反。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文，表达自己热爱生命，乐观坚强生活的思想感情。 其余三项无误。
 【点睛】本题属容易题目。理解文章内容或主题务必要尊重作者、尊重作品，批文入情，知人论世，在整体把握内容的基础上，关注关键词、句、段，作出符合实际和常理的解读。
11、下列对病句的修改不正确的一项是（  ）  
A．面对突如其来的疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。(将“就”改为“才”)
B．他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有会受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。(将“高高兴兴地”调至“分享”前)
C．“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。(在“规律”后加上“的理念”)
D．我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去参观，才明白这些风格迥异是中外文化交融的见证。(在“风格迥异”后加上“的建筑”)
答案：B
本题辨析并修改病句，能力层级为表达运用E。解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
ACD．正确。
B．语序不当，“他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享”语序不当，将“高高兴兴地”移到“把”
故选：B
【点睛】“语序不当”类语病：
1．名词附加语的多项定语次序不当。
例如：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。句中的“附近的”移到“许多”前面。
2．动词的附加语的多项状语次序不当。
例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。句中的“与白人”移到“平等”的前面。
12、下面句子没有语病的一项是(  )  
A．在网课学习过程中，同学们要注意培养分析问题、提出问题、解决问题的能力。
B．中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系，传承爱国精神是中华儿女的必修课。
C．线上教学是否高质有效，关键要看教师突破传统教学模式的局限，学生改进学习方法。
D．《科学》杂志研究报告预估，中国政府的防控措施将使中国减少大约70万左右的新冠肺炎感染者。
答案：B
A、语序不当将“分析问题、提出问题”改为“提出问题、分析问题”；
B、正确；
C、多用否定词，前后不一致，去掉“是否”；
D、“大约”与“左右”语意重复，删去其中一个。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对病句的辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
13、下面词语的感情色彩完全一致的一项是(  )  
A．狭隘 恭敬 奥秘 恍然大悟
B．纯粹  渊博  刻苦  美不胜收
C．慷慨  懒惰  怂恿  精益求精
D．礼赞  嘲笑  活泼  随声附和
答案：B
A．“狭隘”是贬义词，“恭敬”是褒义词，“奥秘”和“恍然大悟”是中性词；B．都是褒义词；C．“懒惰”和“怂恿”是贬义词，“慷慨”和“精益求精”是褒义词；D．“礼赞”和“活泼”是褒义词，“嘲笑”和“随声附和”是贬义词；
故答案为：B
【点睛】本题考查词语的感情色彩，有褒义词、贬义词和中性词。要注意不同的语境中词的感情色彩会有变化。
14、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(  )  
A．地震灾情发生后，街头的流动采血车前等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
B．莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C．灾难来临时，许多人都会惊慌失措，束手无策。
D．松鼠妈妈小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
答案：A
A头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。使用错误；
B灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉使用正确；
C惊慌失措：指害怕、慌张，吓得举止失去常态，不知如何是好。使用正确；
D小心翼翼：现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。使用正确；
故答案为：A
【点睛】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
15、下列对病句的修改不正确的一项是（）   
A．二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，创造出联通亚欧非的陆上丝绸之路。(将“创造”改成“开辟”。)
B．随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。(将“方式”改成“方法”。)
C．“绿水青山就是金山银山”，我市度假村的建设，要力争做到合理开发，精心规划。(调换“合理开发”和“精心规划”的顺序，)
D．在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，关键在于贫困户立脱贫之志，勇于脱贫。(去掉 “能否”或在“立脱贫之志”前加一个“能否”。）
答案：B
B.是成分残缺，而不是搭配不当。正确修改是：删掉“使”字。 
故答案为：B
【点睛】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。
填空题
16、本文的作者是       ，字       ，       时期的政治家、军事家，与他相关的故事有           ，俗语有                         。本文题目中的“诫”的意思是             ，“书”是指       。
答案：诸葛亮；孔明；三国；三顾茅庐；三个臭皮匠，顶个诸葛亮；告诫、劝勉；书信
根据对《诫子书》常识的积累答题，注意不要写错别字。
故答案为：诸葛亮；孔明；三国；三顾茅庐；三个臭皮匠，顶个诸葛亮；告诫、劝勉；书信
【点睛】此题考查文学常识的积累。文学常识考查点有：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
17、根据括号里的解释在横线处写出相应的词语。
①我           （迟缓动摇，拿不定主意），直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。
②这位老人回想着自己过去的生活，神情       （神志不清，精神不集中）。
③近日，两家外资零售巨头在中国的价格欺诈事件让消费者变得           （形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽）起来。
答案：犹豫不决；恍惚；小心翼翼
本题考查了根据意思写词语。①犹豫不决：迟缓动摇，拿不定主意。 ②恍惚：神志不清，精神不集中；③小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
故答案为：犹豫不决；恍惚；小心翼翼。
【点睛】词语搭配的方法：1 .要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。理解了词的含义，认真辨别词与词的差别，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。2 .词语搭配要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。3 .要注意语法关系。4 .要注意修辞的因素。
18、文章的题目是《走一步，再走一步》，这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步，还可以理解为                 ；作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理：                                                                                                               。
答案：人生的行进步伐；生活中遇到困难和挫折时，只要我们坚持不懈，一步又一步地脚踏实地地走下去，就一定能战胜困难，实现自己的人生目标
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【分析】《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，作者莫顿•亨特（美），主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步，还可以理解为“人生的行进步伐”，作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理：生活中遇到困难和挫折时，只要我们坚持不懈，一步又一步地脚踏实地地走下去，就一定能战胜困难，实现自己的人生目标。
故答案为：人生的行进步伐；    生活中遇到困难和挫折时，只要我们坚持不懈，一步又一步地脚踏实地地走下去，就一定能战胜困难，实现自己的人生目标。
【点睛】本题考查学生对课内文章《走一步，再走一步》有关主旨的理解，注意根据全文作答即可。
19、根据拼音写出相应的词语。
①内德cháo  xiào       说：“你可以留下来，如果你想的话。”
②狂风hū  xiào       着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jīng  yì  qiú  jīng           。
④对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，mó  bù  guān  xīn           ，麻木不仁。
答案：嘲笑；呼啸；精益求精；漠不关心
本题考查学生对字音字形的记忆。需要注意同音字、形声字和形近字的辨析。比如“漠不关心”的“漠”就不能写成“默”。
故答案为：嘲笑、呼啸、精益求精、漠不关心
【点睛】读拼音写词语，首先要熟练掌握词语的准确写法，其次还要理解词语的含义，根据含义进行灵活记忆。
20、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
狭隘        
鄙薄        
晋察冀         
拈轻怕重       
派qiǎn       
xùn职       
纯cuì         
精yì求精       
答案：ài；bó；jì；niān；遣；殉；粹；益
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 
故答案为：ài；bó ； jì ； niān； 遣； 殉 ； 粹；益
 【点睛】考查学生对字音、字形的识记能力。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

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