苏科版数学七年级下教学计划2017-2018.doc

七年级数学科教学计划
2017~2018学年度第二学期 颜怀强
课次
课题
周次
课时
教学目的与要求
教学重点与难点
教学准备

第7章
平面图形的认识（二）

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1．探索直线平行的条件和平行线的性质．
2．通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质．
3．能按要求作出简单平面图形平移后的图形；利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用．
4．体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离．
5．了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高．
6．探索并了解多边形的内角和与外角和公式．

1．了解整数指数幂的意义和基本性质，正确地运用这些性质进行运算．会用科学记数法表示数（包括在计
教学重点：
1．探索直线平行的条件和平行线的性质．
2．了解三角形有关概念，会画出任意三角形的角平分线、中线和高．
3．探索并了解多边形的内角和与外角和公式．
教学难点：
1．在弄清平行的条件和平行线的性质的联系与区别基础上正确应用．
2．三角形的内角和、多边形的内角和与外角和的探究．

教学重点：
1．了解整数指数幂的意义和基本性质，正确地运
充分运用现代信息技术手段，丰富学生的学习资源，生动活泼地展示图形。
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课题
周次
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教学目的与要求
教学重点与难点
教学准备

第8章
幂的运算

第9章
整式乘法与
因式分解

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算器上表示）．
2．能用多种方法来表示数；能在具体情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能对运算结果的合理性做出解释．
3．能从一类具体问题的操作、观察、比较、交流中，探索规律，概括出幂的运算法则，在这样的活动中感受“从具体到抽象、从特殊到一般”的思考问题的方法，发展归纳、概括的能力与推理能力．

1．能进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅限于一次式之间及一次式与二次式之间相乘）．
2．能推导乘法公式(a+b)(a-b)=a2-b2， (a+b)2=a2+2ab+b2，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算．

用这些性质进行运算．会用科学记数法表示数．
2．加强对学生语言表述、“以理驭算”的训练，为后续的学习做必要的铺垫．
教学难点：
1．在理解有关幂的有关运算性质基础上灵活运用及逆向运用．
2．整体思想、化归思想等数学思想方法的渗透

教学重点：
运用整式乘法的法则和平方差公式、完全平方公式进行整式的乘法运算．
教学难点：
整式乘法法则和因式分解意义的理解和应用．

课次
课题
周次
课时
教学目的与要求
教学重点与难点
教学准备

期中复习
期中考试

第10章
二元一次
方 程 组

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3．能利用平方差公式、完全平方公式和提公因式法（直接用公式不超过2）次）进行因式分解（指数是正整数）．
4．经历借助图形直观发现整式乘法法则和乘法公式，感悟数形结合的思想；经历乘法公式的逆向变形探索分解因式方法的过程，体会数学知识之间的内在联系．

1．能够根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组，体会二元一次方程组是刻画现实世界的有效数学模型．
2．会用代入消元法和加减法解简单的二元一次方程组．
3．能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解简单的应用题，能检验所得结果是否符合实际意义．
4．渗透化归的数学思想，培养数学应用意识．

教学重点：
1．会用代入消元法和加减法解简单的二元一次方程组；
2．列出二元一次方程组解简单的应用题．
教学难点：
用代入消元法和加减法灵活地解简单的二元一次方程组．

课次
课题
周次
课时
教学目的与要求
教学重点与难点
教学准备

第11章
一元一次
不等式

第12章
证明

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1．结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质．
2．能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集．
3．能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题．

1．通过具体实例，了解定义、命题、定理、推论的意义．
2．结合具体事例，会区分命题的条件和结论，了解原命题及其逆命题的概念，识别两个互逆的命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立．
3．知道证明的意义和证明的必要

教学重点：
能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集．
教学难点：
1．能确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集．
2．能用一元一次不等式解决简单的实际问题．

教学重点：
1．.掌握定义、命题、定理、推论等概念，体会证明的必要性．
2．掌握有关平行线、三角形的一些定理的证明，理解证明的基本过程，掌握

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课题
周次
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教学目的与要求
教学重点与难点
教学准备

第12章
证明

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性，知道证明要合乎逻辑，知道证明的过程可以有不同的表达形式．会综合法证明的格式．
4．了解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是错误的．
5．了解平行于同一条直线的两条直线平行．
6．探索并证明三角形的内角和定理．掌握它的推论：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和．
7．探索并掌握直角三角形的性质定理：直角三角形的两个锐角互余．掌握 两个角互余的三角形是直角三角形．
8．体会通过合情推理探索数学结论、运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力．
综合法的基本格式，进一步发展有条理的思考和表达的能力．
教学难点：
经历对证明基本方法的了解和证明过程的体验，感受数学的严谨性和数学结论的确定性，感悟演绎推理的逻辑要求，树立言之有理、落笔有据的推理意识，发展有条理的思考和表达自己想法的能力．　　　　　　　　　　　

课次
课题
周次
课时
教学目的与要求
教学重点与难点
教学准备

期末复习
期末考试
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