1、完整版)走进老师教学设计
教学设计
课题：第六课 师生之间
第一课时 走进老师
固镇县杨庙中学 蔡华品
第六课 师生之间
第一课时 走近老师
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
能力目标:能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。
知识目标:了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。
【重点难点】
重点：了解教师职业特点.
难点：学会接纳不同风格的老师。
【教学方法】情景教学法 阅读法
【学习
2、方式】探究合作 小组讨论
【教学过程】：
情景导入 歌曲《长大后我就成了你》导入新课
师：一曲《长大后我就成了你》感动了亿万中华儿女。同学们，请把你课前收集到的关于赞美老师的名言和诗句拿出来，跟同学们分享一下。 赞美教师的名言和诗句
1、 教师是人类灵魂的工程师.
2、 教师是太阳底下最光辉的职业。 3、学而不厌，诲而不倦。 -—《论语》 4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5、 捧着一颗心来
3、不带半根草去。
下面我们一起来 走进老师
【活动一 课本p60 运用你的经验 】
问：如果让你形容遇到过的老师,你会怎样描述？(课本p60 运用你的经验)
幼儿园的老师：—--——-
小学时的老师：--————
现在的老师： -—————
说说：这三个阶段的老师给你留下的印象.
一了解教师职业
1、 教师的作用:
教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道:师者,所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
【活动二】 说一说：你们班主任的一天
2、 现代教师承担
4、的使命：
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中国人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求.
【活动三 课本p62探究与分享】
时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求.
今天的教师不仅要有扎实的学识，还要有什么?
3、 时代对教师提出的更高要求:有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心。
【活动四 课本p63探究与分享】
举例说明你的小学老师都一样吗？他们所教的学科不一样，是不是风格也不同。
二， 风格不同的老师
问：为什么你的任课老
5、师风格不同吗？
1 、老师的不同风格产生的原因：
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
【活动四 课本p64方法与技能】
面对风格不同的老师,你会———-
（承认老师的差别 发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的目的 主动交往）
2、 面对风格不同老师的正确态度:
(1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同.
（2） 无论什么风格的老师都应该受到尊重.
【收获平台】
总结本节课学习内容
【练习】
1、 观察下图，最能体现图片内容的选项是 （ )
A. 老师是我们成长道路上的引路
6、人
B. 老师教给我们科学的思维方法和学习方法
C. 老师太懒,不告诉学生那个字 D。 老师也不认识那个字
2、 有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您,我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬,是因为（ ）
①老师教给我们知识，是我们学习的指导者
②老师教给我们做人的道理
③老师是人类文明的传播者
④只有老师才对社会作出了贡献
A. ①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
【课外作业：小小辩论赛】（课本p64拓展空间）
正方:老师的作用是不可替代的。
反方：信息时代不需要老师。
【结束新课】
在歌曲《感恩老师》中结束.
【教学反思】:
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