走进老师教学设计.doc

(完整版)走进老师教学设计教学设计课题：第六课 师生之间 第一课时 走进老师 固镇县杨庙中学 蔡华品 第六课 师生之间第一课时 走近老师【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。能力目标:能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。知识目标:了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。【重点难点】重点：了解教师职业特点. 难点：学会接纳不同风格的老师。【教学方法】情景教学法 阅读法【学习方式】探究合作 小组讨论【教学过程】：情景导入 歌曲长大后我就成了你导入新课师：一曲长大后我就成了你感动了亿万中华儿女。同学们，请把你课前收集到的关于赞美老师的名言和诗句拿出来，跟同学们分享一下。 赞美教师的名言和诗句1、 教师是人类灵魂的工程师.2、 教师是太阳底下最光辉的职业。 3、学而不厌，诲而不倦。 -论语 4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。5、 捧着一颗心来，不带半根草去。下面我们一起来 走进老师【活动一 课本p60 运用你的经验 】问：如果让你形容遇到过的老师,你会怎样描述？(课本p60 运用你的经验)幼儿园的老师：-小学时的老师：-现在的老师： -说说：这三个阶段的老师给你留下的印象.一了解教师职业1、 教师的作用: 教师是一个古老的职业。韩愈在师说中写道:师者,所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 【活动二】 说一说：你们班主任的一天2、 现代教师承担的使命： 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。中国人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求.【活动三 课本p62探究与分享】 时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求. 今天的教师不仅要有扎实的学识，还要有什么?3、 时代对教师提出的更高要求:有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心。【活动四 课本p63探究与分享】举例说明你的小学老师都一样吗？他们所教的学科不一样，是不是风格也不同。二， 风格不同的老师 问：为什么你的任课老师风格不同吗？1 、老师的不同风格产生的原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。【活动四 课本p64方法与技能】面对风格不同的老师,你会-（承认老师的差别 发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的目的 主动交往）2、 面对风格不同老师的正确态度:(1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同.（2） 无论什么风格的老师都应该受到尊重.【收获平台】总结本节课学习内容【练习】1、 观察下图，最能体现图片内容的选项是 （ )A. 老师是我们成长道路上的引路人B. 老师教给我们科学的思维方法和学习方法C. 老师太懒,不告诉学生那个字 D。 老师也不认识那个字2、 有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂我们尊敬您,我敬爱的老师。”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬,是因为（ ）老师教给我们知识，是我们学习的指导者老师教给我们做人的道理老师是人类文明的传播者只有老师才对社会作出了贡献A. B. C. D.【课外作业：小小辩论赛】（课本p64拓展空间）正方:老师的作用是不可替代的。反方：信息时代不需要老师。【结束新课】在歌曲感恩老师中结束.【教学反思】: