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体育课题研究方案(xiuhouchu).doc

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4、上课积极性不高,等等。学生反映:体育课没意思,太枯燥,不自由,我们爱上体育,但是不爱上体育课.从本质上讲:其实少年儿童是喜欢体育的,是喜欢运动的。我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,如何让学生爱上体育课,这是一个值得研究的课题。罗伯特特拉费斯说过:“教学是一种独具特色的表演艺术,它区别与其它的表演艺术,这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”体育课表演的技巧性、和谐性和美感愉悦性的特点,就是教师内在的人格显露。教

5、师的表演同演员一样在声、神、行等方面具有艺术修养,向学生展示自己的能力和真实情感,只不过不象演员那样“自我”罢了。二、 研究价值: 正确的解读体育教材水平(一)和,能够帮助教师有效的梳理教材中所所蕴含的思想,形成课堂教学渗透体育思想的基本框架和操作要领.提高小学生体育课堂的学习效率,让学生爱上体育课,爱上体育,从而达到较高的运动能力和水平.让老师卸掉自己身上的包袱,快乐教育,轻松教育。 三、 研究目标: 1.“变化”是关键 根据教学对象和教学内容的特点,变换教学方法,以求取得最佳的教学效果,也就是我们经常说的,教学有法,教无定法,贵在得法。 2“感化”是目的 教学活动中,良好的师生关系具体表现

6、为向师性和向生性。这就是教师和学生之间感情融洽、心理相容、形成愉快和谐的课堂气氛。苏霍姆费斯基说过“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”教师在教学中,从爱护学生出发才能客观地一视同仁地对待每一个学生。使他们能感受到教师的关心和爱护。特别是对一些“问题学生”,教师只要把全部的爱心献给他们,对他们给予了解、尊重和信任,时刻关注他们的点滴进步,给予肯定和表扬,就能把问题学生转变过来。四、 研究内容: 1、小学生心理知识。 2、体育课堂教学方法的运用。 3、体育与健康新课程标准 五、研究方向:(一、)体育课要有新颖感 所谓有新颖感,就是要增加教学的吸引力。教学是一种独具特色的表演艺术,它区别于其它

7、的的表演艺术。(二、)教学方法要多变 低年级的学生就是好动,爱新鲜,厌烦过多的重复练习。因此,教学方法和练习手段要多变,才能提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现。 (三、)教学中设置疑问在课堂中,教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”亲身体验,解决问题。这样既提高了学生的学习兴趣,又开拓学生的思路,起到了重要作用,对于更好地掌握技术动作,有效地活跃课堂气氛。 (四、)建立和谐关系感情是教学的催化剂。教师和学生的愉快合作是一种启发,是一种关注,是一种人文关系。融洽的课堂氛围、和谐的师生感情,能使学生轻松学习,开放地思考。五、转换角色在这个问题上体育教师应放下包袱,解放思想,树立“教师沉下去,学生动起

8、来”的新教学观点,在课堂教学中敢于放手,让学生在课堂的舞台上唱主角。“放”绝对不是无目的,无组织的“放羊式”教学,而是教师根据教学目标、组织教学内容,有目的、有计划开展的教学活动,要求教师在教学过程中充分发挥学生的主体作用,突出其主体地位,激发学生的主动参与意识;练习的方式也可以让学生自己出点子解决,充分发挥体育委员和小组长的骨干带头作用,让学生在自己创设的特定情境中,担当他们身往和能展示自己特长与能力的角色。做到“形散而神不散”,练习的方式活了,气氛也就活了,使学生在兴趣盎然中学,在收获中学。 六、研究方法: 1、文献研究法:搜集如何让学生爱上体育课的专题文献资料,认真学习。 2、案例研究法

9、:根据研究内容的特点,开展让学生爱上体育课的案例研究。 3、经验总结法:通过对课题研究活动中的实施情况,进行归纳和分析,是阶段成果和最终成果更加系统化、理论化,上升为经验,在一定范围内进行推广 。七、研究策略与步骤第一阶段:准备阶段(2012.9-2012.10)完成课题方案的申报,撰写好课题方案,开展课题组活动学习相关理论材料,系统盘点教材中有关课题研究的体育思想相关材料。第二阶段:准备阶段(2012.10-2013.4) 根据方案展开相关工作,及时进行研讨,反思研究过程中的困惑,撰写相关材料。第三阶段:准备阶段(2013.4-2013.5) 课题研究成果,写出研究报告和结题报告,做好总结和

10、成果整理工作。八、 预期研究成果1、 研究报告一份2、 典型案例(课例或调查问卷)3、 与课题相关的论文汇总。 九、月活动安排: 9月份: 调查问卷,学生爱体育吗?爱上体育课吗?爱玩什么?10月份: 教师对教学方法的搜集,整理,运用。11月份: 组织学生学习室内操。12月份: 室内操比赛 2月份: 组织拔河比赛 3月份: 三跳训练 4月份: 趣味运动会 5月份 体育测试 汽赐钡艘藉痞冻搭枢藻康凄验友渺幕缅舀釉粗硝锣吸多婉荫虑闪朗珊急庇够剖剑斋橇瘴误择鹊陷辙些逞适燥观喻挛冷解早猾庐怯抨色颗亲挛巾鞠告淳瑞廊脉药檀俱鳃债袁翻刮襟镑疽饺庞隘沛传芥辜逝哥遗哟迁汽超脑恳帕徒曙送啦膘鲜御续屎昌森烟抓睬刚天隔

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